設計理念
《語文課和標準》強調:低年級語文教學應注重識字、朗讀,同時還要“讓學生喜愛閱讀,享受閱讀的樂趣。”在教學中,教師應采取各種方式激發學生識字興趣,提高識字效率,創設平等、和諧、民主的課堂氣氛,在文本、教師、學生三者之間架設一座暢通的橋梁,從而實現語文學習的自主化、個性化。
小學教學參考(語文)2005年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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