數學探究教學的思考與實踐

《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出：“在教學過程中應培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，在實踐中學習，以改變教學過程中過分依賴教材，過分強調接受學習死記硬背、機械訓練的現狀。倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，鼓勵學生對書本知識的質疑和對教師的超越，贊賞學生獨特和富有個性化的理解與表達。愛護學生的批評意識和懷疑精神，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，大力開展探究性教學。”由此可見，探究教學是新課程改革與實踐過程中一種極為重要的教學方式。因此，數學教學過程中，我們必須重視對這一教學方式的思考與實踐，弄清探究教學的實質和探究教學的前提、方式，以及探究教學過程中應注意的問題。