杭州市心理健康教育從上世紀80年代中期開始,已經走過20年的歷史,在這段時間內,經過學校領導、教師和有識之士的共同努力,形成了具有杭州市自身特色的運行機制,培養了一支專業素質良好的骨干教師隊伍,涌現出一批高質量的研究成果,有效地發揮了為學生心理健康服務的功能。
杭州市心理健康教育取得的顯著成績和鮮明的區域特色,得到了教育界同仁的廣泛關注與充分肯定。
下面,我就杭州市心理健康教育發展中的一些經驗與大家分享一下:
第一,健全組織,優化師資。杭州市非常注重抓組織網絡的建設和師資隊伍的建設。至2003年,杭州市已經建立起由市級、區縣級心理健康教育指導中心、學校心理輔導站構成的三級組織網絡,使杭州市心理健康教育進入了一個渠道暢通、充滿活力的時期。杭州市還加強與各個高校的合作,對心理健康教育骨干教師進行專業培訓,先后有400余名教師參加了500課時以上的系統的專業學習,獲得了心理輔導員合格證書,近1000名教師通過培訓,獲得了省心理健康教育教師上崗資格證,在杭州市師資隊伍中幾乎占了三分之一。
第二,注重規范,全面推進。學校心理健康教育是一個系統的工程,它的實施途徑包括宣傳、建檔、開課、咨詢等一系列專業性較強的工作。單就杭州市心理熱線來講,學生熱線從1991年建立到現在,已經經過了14年,另外我們還設有家長教育指導熱線,教師熱線在三年前也已經開通。就心理健康教育課程的開設情況來講,目前,杭州市每學期每個學校每個班級不能少于三課時。在這個基礎上,近年來我們出版的心理輔導專業書籍、心理健康教材和學生讀物近200萬字。
第三,科學評估,制度激勵。杭州市心理健康教育運行機制不是單純以行政命令強行推進,而是堅持結合本地區實際情況、循序漸進。1998年,杭州市頒布了《學校心理輔導工作條例》,對學校心理輔導工作進行評估,制定了《學校心理輔導合格站評估標準》和《學校心理輔導優秀站評估標準》,將心理輔導站的8項工作任務轉化為27項容易操作、便于評估的細則。評估工作由市、(區)縣心理健康教育指導中心負責實施。通過以上的方法,敦促越來越多的學校積極開展心理健康教育,不斷提高工作水平。
杭州市心理健康教育工作不是靠一時的沖動,而是靠長期的制度保證,因此,杭州市心理健康教育取得了長期穩定的發展。
杭州市歡迎各位到杭州來,到美麗的西湖與我們一起進行交流。
謝謝。
(作者系浙江省杭州市學校心理健康教育指導委員會秘書長 本文系第三屆“健康杯”交流研討暨頒獎會發言稿)