開創天津市心理健康教育的新局面

近年來，天津市在開展中小學心理健康教育過程中采取了一些新措施，大致做了六項具體的工作：

第一，進一步健全和完善心理健康教育的管理體制。天津市成立了心理健康指導委員會，各學校也都分別建立了指導委員會和領導小組。從2004年開始，天津市對指導委員會的成員進行了新的調整，由心理健康教育的專家任組長，組員包括天津市各高校的教師、學校專職的科研人員、心理輔導教師、心理醫生和教委的主要領導五部分人員，目前天津市中小學心理健康教育的主要工作部署基本上由這個指導委員會來承擔。

第二，進一步明確發展的目標。在第一個三年規劃的基礎上，天津市從2004年開始設計第二個三年規劃，具體的發展目標為：心理健康教育在原有普及率（70％）的基礎上，三年以后市區達到100％，郊縣達到90％。

第三，加強師資隊伍建設。2004年，天津市教委發布了一個文件，提出用三年時間，基本完成心理教師持證上崗。關于心理健康教育的師資培訓分為ABC三個類別：參加A類培訓的是負責指導各區、縣心理健康教育工作的人員；參加B類培訓的是負責各學校心理健康教育工作的人員；參加C類培訓的是以班主任為主的心理健康教育一線教師。到現在為止， A類培訓辦了一期共70人，B類培訓目前已經有14個區、縣在開展；參加C類培訓的已有1000多人。

第四，科研引路。心理健康教育工作本身的探索性很強，天津市的基本工作策略是：經過“海戰”科研課題，總結其成功的經驗，來全面推動工作。天津市教委對這項工作高度重視，確立了專項的科研課題，從2001年到2004年，以文件形式，先后推出了幾項重要的成果，其中一項科研成果已經在《中國教育報》上進行了詳細的報道。

第五，樹立典型。近年來，經過各學校的努力，天津市涌現出了一批在心理健康教育方面作出突出成績的學校。為了鼓勵先進，2004年，天津市教委先后表彰了108所先進學校，比如：實驗中學、天津二中、105中學等。他們在對心理健康教育的重視程度、措施、實際效果上，都取得了突出的成績，而且形成了自己的一些特點和風格。

第六，進一步完善運行機制。天津市心理健康教育指導委員會制定了《天津市中小學心理健康教育評估方案》，以文件形式發到各個學校，這個評估方案準備從今年上半年開始試行。

總之，天津市中小學心理健康教育工作已經呈現出生機勃勃的大好局面，今后我們會在進一步提高教學素質、協調校內外心理健康教育資源、建立和完善三級支持系統方面進一步做出努力。

（作者系天津市中小學心理健康教育指導委員會副主任 本文系第三屆“健康杯”交流研討暨頒獎會發言稿）