該中心成立于1992年,是一家從事速讀速記教育、家庭教育、幼兒教育及幼兒英語教育,專門培訓和提高目標客戶學習能力的機構。該公司擁有多年從事教育事業的老師執教,同時擁有經驗豐富的教育專家做顧問。該公司獨創的速讀速記新模式,經過免費培訓學員推廣試驗,取得了極大的成績。公司的速讀速記訓練營,為公司打開了財富之門。
一、結合自身優勢搞研發速讀速記新方法誕生
該中心總經理吳亞洲從教十多年,就連他自己也沒有想到,能在這個光榮特殊的崗位上,無意間覓到了商機。多年從事教學工作中,吳亞洲發現了這樣一個現象:有些學生并不貪玩,學習也很刻苦,認真聽課做筆記,作業一絲不茍,但成績就是不好。吳亞洲就此問題曾多次和其他老師探討,這到底與孩子的天賦有無關系。后來的一件事讓他對此問題陷入了更深的思考之中。他的大學同學,夫妻兩個都是高知識分子,對孩子的教育可謂是科學有方,對孩子的健康成長更是重視,什么巨能鈣、昂立一號、鈣+鋅口服液,只要他們認為是對孩子的學習和健康有幫助的,就會毫不猶豫地買給孩子。可是他們的孩子學習成績就是上不來,真是愁壞了家長!
通過此事,吳經理確信孩子的學習成績與個人天賦和智商沒有關系!那么,針對這個普遍存在的現象,能否找到一個解決的辦法,徹底提高學生的學習能力呢?從此,他翻閱大量有關記憶方面的資料,結合自己十幾年的教學經驗,進行深入研究,最后得出一個結論:提高孩子的學習成績,前提是增強孩子的記憶力,增強記憶力的關鍵是解決記憶方法。他把這個結論拿給同行十多位老教授,得到了大家的充分認可。接下來,他組織大家研究整理出一套“速讀速記”教材,每期只需20課時,適合小學三年級以上的孩子提高學習能力。該教材采用左右腦平衡誘發原理,通過訓練人體的視覺和大腦機能,最大限度地開發人體左右腦的優勢和潛能,從而使大腦進入高度集中的最佳精神狀態,讓記憶力增強,達到長期記憶??焖儆洃浽恚海?從快速記憶的生理基礎入手,充分平衡左右腦分工,增強記憶能力。2.從快速記憶的心理學基礎、信息論基礎和語言學基礎著手,通過“自下而上,自上而下”論,先讓培訓對象整體感知,再從注意力到想像進行培訓。3.通過快速記憶的基本方法,歸納記憶法,聯想記憶法,串聯記憶法來提高培訓對象記憶的能力。記憶能力提高了閱讀能力也要跟上,該公司采用無聲閱讀法、線式閱讀法、面式閱讀法、鑒別閱讀法及固定程序閱讀法來提高培訓對象的閱讀能力,即先從生理基礎入手,把人眼睛的三種運動形式,眼動的類型,如何擴大視野,左右腦機能分工論、形象思維和快速閱讀全面結合,加以強化后再進行自我測驗。接著讓培訓對象掌握“抗遺忘”快速記憶法。最后再通過呼吸訓練、視覺訓練,節奏訓練以及綜合訓練加以鞏固。
二、免費培訓讓學員看效果搞速讀速記訓練成功致富
為了把速讀速記方法讓學員快速接受并且掌握,該公司決定專門推廣這種新學習方法。首先,公司選擇了本市的青河小學舉辦免費培訓活動。通過家長免費試聽演講班,讓家長了解速讀速記的理論原理及可行性,還請參加試聽的家長來檢驗教學成果。由此,在學校展開了重點的宣傳,學校也進行了配合。周日在學校會議室聚集了近百名家長,首先從速讀速記的理論入手進行講解,讓大家明白,速讀是眼與心的統一,“眼急心靜”是提高速讀速記能力的基礎。老師對學員進行了系統的視覺訓練、呼吸訓練和綜合訓練。速記課老師結合大量事例,如周總理利用歸納記憶法把全國的省份名稱編成一首詩的例子讓大家了解并掌握歸納記憶法。連續幾場免費培訓,讓學生家長和學生徹底感受了掌握速讀速記方法對學習的幫助。免費培訓一結束,就有20多個小學生的家長愿意讓孩子參加培訓。老師當場對孩子的智力進行了測驗,并拿出一套更難記憶的測試題目交給了家長,眾多家長看后認為,孩子經過培訓也很難達到這個效果,因為這個測試題太難了。25個小朋友經過20個課時的培訓后,培訓中心再次邀請家長前來,當著家長的面,對孩子進行了測驗。最終的測驗結果讓家長們驚呆了!沒幾天,這些家長給培訓中心送來了錦旗和一些學習用品表示感謝。為了擴大培訓規模,該公司很快在市中心繁華地段租用了新教室,并常年開設培訓班。到目前為止,已成功開辦28期,培訓人數超過一千余人。去掉各項開支,一年多時間,純賺8萬多元。
“科學的成果,應該大家分享;科學的成果,屬于社會?!蹦壳?,該培訓中心決定,把自己總結出的一套適合各個階層人員辦班的招生模式和教學經驗,提供給更多的朋友,希望更多的人也能靠培訓致富。
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