計算機教學中開展研究性學習的探討

“研究性學習”是20世紀50年代末到20世紀70年代由美國的布魯納、施瓦布等人提出的一種學習思想。目前，這種思想正成為教育領域的一個世界性主題，代表著未來教育教學的一種趨勢。與其他學科相比，計算機學科具有操作性強、發展迅速等特點，尤其需要在教學過程中采用研究性學習的方法。新形勢下如何深入理解研究性學習的內涵和外延，切實將研究性學習的理論貫穿于計算機學科的教學活動中，是一個非常有價值的研究課題。