高中學生對運動學圖像理解的研究

圖像是描述物理過程，揭示物理規律，解決物理問題的重要方法之一，圖像法不但形象直觀而且十分簡捷準確，它還可糾正解析法的錯誤，并且有利于培養學生的數理結合，形象思維，科學表達物理規律，靈活處理問題的能力。但目前對學生解釋圖像問題的研究很少。本研究是采用測試的方法了解學生在學習運動圖像時的主要困難，以便教師采取一些針對性的教學補救措施。同時，此量表還可提供一個可靠和有效的量化工具以深化對這方面課題的研究。