兒童美術(shù)教育之現(xiàn)狀與反思

當(dāng)前，我國兒童美術(shù)教育蓬勃發(fā)展，不僅在各幼兒園學(xué)校的課堂陣地中占有重要一席，社會上的各種美術(shù)班也如雨后春筍地發(fā)展起來。細(xì)看孩子們的畫，大部分有一種固定的模式，“教”過的痕跡特別重，國畫就是公雞、蝦、金魚，卡通全是“舶來品”。成人式的思維、概念化的表達(dá)、整齊劃一的作品使兒童應(yīng)有的對世界的豐富感受和獨特表達(dá)被無情地剝奪了，畫面中看不到兒童自己，難怪有人稱之為“兒童不在的兒童畫”。