音樂教學中情感性原則的實施

音樂是情感的載體，是表現美、創造美的藝術，人們用它來抒發情感、表現情感、寄托情感，不論是唱是奏是聽，都涵蓋著、關聯著人們千絲萬縷的情感因素。托爾斯泰說：“音樂是人類情感的速記。”黑格爾指出：“音樂所引起的只是一種朦朧的感情共鳴，聽眾情感很容易越出這種內容意蘊中朦朧的內心因素，把我們主體內心情況擺進去，達到物我同一狀態。”音樂，絕不是一種簡單的音符，而是一種鑄造人的靈魂，深蘊著人的精神的文化現象。它是一種情感藝術，音樂給人情感的移入比其他藝術有力得多，能更直接更有力地進人人的情感世界。而情感，則是音樂審美過程中最活躍的心理因素，是音樂審美感受的動力和中介。在音樂教學中牢牢地把握住情感性原則，不時點燃學生的情感火花，會有效地打開學生的心靈之窗，使其在情緒的勃發與激動中，享受到音樂的美感。因此，教師在教學中注重情感的陶冶，應成為一種自覺的行為。