論語文教學中的語言積累

《語文課程標準》明確提出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。”語文教學承擔著學生積累語言的任務。“巧婦難為無米之炊”，一個人如果不積累大量的感性材料，又怎能出口成章、下筆千言呢?語言的貧乏會影響學生未來的學習，積累語言是培養學生語言能力的一個必要前提。