作文模擬考場

訓練文題（2B）

模擬考場作文

閱讀下面的文字，根據要求作文。

三個旅行者早上一同外出，一個人拿了根拐杖，一個人拿了把雨傘，第三個人什么也沒有拿。晚上回來時，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒有拿的卻安然無恙。于是，前兩個旅行者問第三個旅行者為什么會這樣，第三個旅行者回答說：“當大雨來臨時，我躲著走；當路不好走時，我細心地走。所以，我既沒淋濕也沒跌傷。你們的失誤是由于你們憑借了優勢。”

許多時候，優勢并不能使我們成功，反而會使我們失敗。你同意這種觀點嗎？請以“優勢與成敗”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

考前思路點撥

“優勢與成敗”是一個二元關系型的話題，寫作此文須注意以下三點：

一、審題

通過文題的背景語和提示語，我們首先應該明白，優勢并不只屬于各領域的驕子，普通人、弱小者也有自己的優勢（譬如什么也沒有拿的第三個人）；其次，擁有了優勢并不等于就能獲得成功，優勢只是成功的一個前提；其三，成敗的關鍵在于是否能恰當地把握、利用自己的優勢，過于依賴優勢反而可能導致失敗。

二、思路

“優勢與成敗”這一話題理性色彩比較強，因此下筆時應找準切入點。同學們不妨先問自己幾個問題：成功者有哪些優勢？失敗者是因為沒有優勢嗎？“自古英雄多磨難，從來紈袴少偉男”說明了什么？同學們在寫作這一話題時一定要積極思維，多進行聯想、想象，要努力挖掘話題所包涵的不同層面的含義。或通過議論來表達自己對人生和社會的認識與思考，或借助記敘賦予寫作對象以獨特的思想意義，或寫作一篇寄寓某種思想傾向的寓言，都是可行的。

三、立意

經過以上的思考與剖析，立意應當不太困難了。但立意有高低之別，同學們可以比較下面幾個方面的立意，以期使自己的思辨進一步成熟、全面。

①有了優勢不一定會獲得成功，沒有優勢也不一定會失敗。

②較之于物質上的優勢，精神上的優勢更易于獲得成功。

③擁有了優勢要正確把握，充分利用，張揚放大，以期更快獲得成功。

④擁有優勢最后失敗了并不可怕，可怕的是在成功后消解、喪失了自己的優勢。

【文題設計及思路點撥：姜有榮劉曉曄】

實戰例文選登

【例文1】

梨的味道

梨的甜味令木子一生都難忘，他覺得他能品嘗得出梨的真正味道就是他的優勢，這一優勢也鑄就了他最后的成功。

———題記

十年前的今天，對木子來說是一個令他激動的日子，他收到了盼望已久的大學錄取通知書。

木子是一個農村人，家里只有他和父親，母親在他出生幾個月后就去世了。這個家就靠屋后的幾畝地、幾十棵梨樹，還有一頭大黃牛來支撐，日子盡管不富裕，但木子生活得很快樂。每當和父親一起摘下樹上的梨準備拿到集市上去賣時，木子心里總是甜滋滋的。梨的甜味令他難忘，他覺得他家的梨是最甜的，因為他可以從中品嘗出父親為這些梨付出的辛勞。

木子拿著通知書覺得沉甸甸的，回到家里，父親不在。木子正覺得奇怪，父親從外面走了進來，從口袋里掏出一只手帕放到木子的手里，木子感到手帕已被汗水濕透了。打開手帕，木子不敢相信自己的眼睛，里面都是錢。木子忙問父親這些錢是從哪里來的，父親告訴他：“我賣了大黃牛，又把這些年的積蓄都拿了出來，總算湊足了學費……”木子聽后，覺得這只手帕比那幾十棵梨樹結的所有梨還要重。

臨上學的那個晚上，木子和父親坐在屋后靜靜地聽著風吹梨葉發出的沙沙聲。父親說木子小時候一哭，父親就把他抱到這里，一聽到梨葉的沙沙聲，木子就開心地笑了。父親總說木子和梨樹似乎有一種解不開的緣。

第二天一大早，父親送木子到鎮上的車站，臨行時父親拎了一袋梨讓木子捎上，木子接過來，看著父親那蒼白的頭發和爬滿皺紋的臉，他的眼睛濕潤了……

上了大學以后，木子還是忘不了那梨的甜味，每當他遇到挫折時，總是喜歡咬一口梨，慢慢地品嘗著梨的甜味，這樣，他的心中就又會涌動起朝自己的目標奮進的勇氣。

……

現在的木子已經是一家大型企業的總經理，在一次采訪中，有一位記者這樣問道：“您覺得您在這么多同行中能脫穎而出，最大的優勢是什么？”木子的回答令所有的人都感到驚訝：“我之所以能取得今天的成功，最大的優勢就在于我能真正地品嘗出梨的味道……”

專家評點亮分

在這個物欲橫流的社會轉型時期，已很少有人能心如止水，去靜靜地體味“平凡的人給我最多感動”的那份恬淡。本文的難能可貴之處就在于它的“情趣”，作者能拋卻世俗的喧囂和浮躁，帶著一顆靈動之心去真誠、真摯、真切地感受那深沉的父愛，并將之內化成人生征途上奮進的動力，這一份恬淡之情尤其讓人怦然心動。的確，父愛如水，它總是如風吹梨葉，無聲地卻又是執著地為我們送來常年的慰藉；父愛又如山，他只會將滿腔的愛熔鑄在梨中，讓自己的兒子去慢慢、細細地體味。木子就是這樣一口一口地咀嚼著梨的香甜，也一口一口地感受著父愛的滋味，就在這一口一口的咀嚼中，他的內心在汲取著、翻滾著，最終升騰起奮進的不竭動力，向著自己人生的目標揚帆前進。羅丹曾言：“世界上并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”那么，我們也不妨說：“世界上并不是缺少愛，而是缺少一顆感受它的靈動之心。”就讓我們蹚過父愛這條寬闊深沉的河流，去走過人生的春夏秋冬……

綜合得分：47分。

【評點亮分：姜有榮劉曉曄】

【例文2】

悲情歐羅巴

皇馬兵敗，“紅魔”折戟，“老婦人”日薄西山……一切都似乎變了樣。2004年，注定是個顛覆年，注定是冷門迭出、黑馬涌現的一年。

也許是上帝有意開的玩笑，也許是雅典娜特別的垂青，激情與美麗、個性與張揚的“歐洲杯”賽在希臘人的捧杯中謝幕了，傳統列強再一次慘遭了厄運，各大豪門再一次經受了噩夢。“多少淚水多少恨，幾度風雨幾多愁。”最傷心的莫過于那些癡心的球迷，他們傷心欲絕，根本不相信自己心愛的球隊竟然輸了，他們納悶：“為什么具有這么多優勢的球隊都失敗了，優勢都哪里去了？”

其實道理很簡單：有優勢的未必會好好珍惜，沒有優勢的卻勇敢地創造著奇跡。

悲情的英格蘭倒下了，雖然值得同情，但終歸失敗了。他們本有奪冠的實力。鋒線上的歐文、魯尼，哪個不讓對手談之色變？中路有帥哥貝克漢姆，他的弧線球是那樣賞心悅目，讓多少人為之傾情？可是他們沒有把握住優勢，兩次犯了同樣的錯誤，終于使自己陷入了絕境。

高盧雄雞法國隊也垂下了高傲的頭顱。他們原有足夠的資本，他們本可以與任何一支強隊抗衡。他們擁有天才齊達內，擁有殺手亨利。可他們也敗了，敗得是那樣慘，那樣悲，那樣令人惋惜。沒有天才的球隊是悲哀的，可是擁有天才卻不能珍惜的球隊是更悲哀的。

堅毅的日爾曼戰車德國隊衰老了，不屈的意志、執著的精神在此時似已灰飛煙滅，像風一樣飄逝，像霧一樣消散，“世界杯亞軍”已成了一個往日的回憶，昔日的優勢已一去不返！

再看一看吧！當希臘隊德拉斯在前門柱邊回首一點，神話誕生了。一支沒有優勢卻處處謹慎、時時小心的隊伍，終于創造了自己的優勢。

世事紛紜繁雜，卻脫不了一個球里人生。不禁又讓人想起了那個故事：三個旅行者遇到了雨天，而什么也沒拿、什么也沒帶的人，卻既沒淋濕也沒跌傷。

朋友，你該懂得如何運用自己的優勢了吧？

專家評點亮分

血氣方剛、充滿活力的中學生怎會不關心喜愛的體育，因此，“歐洲杯”與奧運會進入我們同學的作文毫不讓人意外。但是，如何用好這些素材卻是值得思考的，簡單機械的羅列、蜻蜓點水式的敘述都是不足取的。應該說本文提供了一個恰當運用體育素材的范例。作者的思想沒有滯留在平面的鋪敘上，而是由現象到本質，立體地思考著事物內在的聯系。由球場演繹出生活，這是理性的思考；由比賽演繹出人生，這是智者的靈光。一句“球里人生”，升騰起文章深邃的主旨。

綜合得分：53分。

【評點亮分：姜有榮劉曉曄】

【例文3】

花開不敗的時候

狂風卷著落地的黃葉飛舞著。雖是秋末冬初，嚴寒卻早已光臨了這個偏僻的城鎮。

公園里，只有少數喜愛清靜的人走在這冷寂的王國里。

“媽媽，你看，花兒！”一聲稚嫩的驚訝劃破了這滿園的悲涼。

“真的嗎？竟然還有朵這么惹人喜愛的花！”

“就像天使一樣！”

“噢，是的，寶貝。”

這時，又有幾個人陸陸續續走了過來。

“哇！太美了，像個少女一樣。”

“這才是真正的弄寒花。”

大家眼里都閃動著羨慕而贊美的淚花。

這枝頭上的弄寒花伸了伸腰，睜開惺忪的睡眼，顯然是好夢被打攪了，臉上沒有半絲笑容。

它借著風來回轉了轉頭，想尋找自己的姐妹，可周圍一片蕭條，顯然它是幸運的寵兒，只有它留住了美麗的容顏。

再看看面前這些陌生的面孔，他們或是驚訝或是驚喜地盯著自己，弄寒花似乎從中明白了幾分，有點羞澀了。

它不知道為什么唯獨自己這么幸運。似乎命中早就注定會有這么一天———讓它顯示出自己尊貴華麗和耀眼奪目的一天。

于是它便站直了腰，它覺得自己是株凌霜的墨菊，是朵傲寒的臘梅，再或是盛開在冰川上的雪蓮……它盡情地享受著人們的垂青，陶醉在人們的贊美聲里。

它還在展示著自己。它想如果它的同伴不急于收斂身軀，也許現在會和它一樣呢！而此刻它的同伴們一定很嫉妒吧，甚至……

“啪……”一只手伸了過來，就這么掐斷了它的思緒，也掐斷了它的生命。

人們又各自走在鵝卵石鋪成的泛著青色的小徑上。

“當花開不敗的時候，太陽同時也爬過了西頭。”這是誰在唱歌？是一首挽歌么？

空氣中回蕩著寒冷的氣息，清寂依舊。

專家評點亮分

花開不敗的時候，是最成功最輝煌的時候，是最有優勢的時候。然而此時，往往也是最容易遭遇挫折、遭遇失敗的時候。作者通過一個寓言故事機敏而形象地演繹出了話題所包容的豐富的內涵，思想蘊藉，寓意深刻，技法圓熟，耐人尋味。

綜合得分：48分。

【評點亮分：姜有榮劉曉曄】

【例文作者：1、張 艷2、陳 俊3、魏素寶】