教師語言兒童化訓練摭談

馬克思說過，語言是思想的直接現實。課堂教學語言是教師開啟學生心靈的門扉，是引導學生開啟知識之宮的鑰匙：對小學教師而言，僅僅使自己的語言表達做到準確、明晰、合乎規范是遠遠不夠的，同時還必須實現語言的“兒童化”，這樣才可能對兒童產生吸引力。教學實踐也表明，用兒童化語言上課，拉近了師生間的距離，密切了師生關系，往往課堂氣氛活躍、生動，學生吸收的知識信息量多。因此，教學中教師應善于根據小學兒童的心理的特點，對自己的教學語言進行精心設計。筆者認為，教師語言兒童化訓練應在如下幾方面下功夫。