關于“語文積累”的問題已有許多人撰文論述,不是一個新問題。但在實施新課程改革的今天,這個問題在實際教學中卻出現滑坡的趨向,學生語文積累的水平和現狀令人堪憂。冷靜地分析和反思目前語文教學的現狀,我個人認為,在強調課改的教學環境下,教師對學生語文積累的漠視是主要的原因。重新審視和研究學生的語文積累,是課程改革一個不容忽視和回避的話題。
教學與管理(小學版)2005年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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