阻礙信息技術(shù)整合進(jìn)課堂的因素

美國(guó)教育發(fā)展中心的一份新的研究報(bào)告顯示，主要有三個(gè)方面的因素阻礙了信息技術(shù)在教室中有效應(yīng)用：教室中缺乏電腦；教師缺乏技術(shù)支撐和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；教師沒(méi)有時(shí)間研究和計(jì)劃數(shù)字課程的使用。