新課標(biāo)下的語(yǔ)文課外閱讀初探

閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)的主要途徑。閱讀的本質(zhì)是在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的閱讀中提高閱讀能力和語(yǔ)言水平，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)，健全學(xué)生人格有重要作用。封閉性的以課堂為中心的閱讀形式已不能適應(yīng)當(dāng)今信息化時(shí)代的需求，于是課外閱讀也就越來(lái)越引起許多語(yǔ)文教師的高度重視。

課外閱讀不僅是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充，而且是對(duì)課內(nèi)閱讀的強(qiáng)化和促進(jìn)。學(xué)生在大量的多種形式的課外閱讀中，反復(fù)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)和方法，就能逐步形成較強(qiáng)的閱讀能力。

課外閱讀并不是讓學(xué)生漫無(wú)目的地去閱讀，而是在老師的指導(dǎo)下，有目的地、循序漸進(jìn)地閱讀。新課標(biāo)對(duì)課外閱讀提出了更高的要求，明確提出初中生課外閱讀量要達(dá)到150萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80余篇。那么，如何在新課標(biāo)指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢？

一、要有目的地推薦讀物

要給學(xué)生推薦那些思想內(nèi)容健康，能鼓舞學(xué)生上進(jìn)，語(yǔ)言文字規(guī)范的讀物。讀物的種類(lèi)盡可能廣泛多樣，使學(xué)生廣采博收。新課標(biāo)推薦的課外閱讀書(shū)目，非常適合中學(xué)生閱讀。而市面上出現(xiàn)的一些另類(lèi)讀物，歪曲事實(shí)，丑化了許多經(jīng)典名著中的人物形象，對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有極壞的影響。也會(huì)使學(xué)生對(duì)教材中學(xué)到的英雄人物形象產(chǎn)生懷疑，不利于課堂教學(xué)。

二、有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地閱讀課外讀物

大量的課外讀物，讓學(xué)生無(wú)從下手，漫無(wú)目的地閱讀又無(wú)法對(duì)課內(nèi)閱讀起到促進(jìn)和強(qiáng)化作用。因此，教師要有針對(duì)性地就課內(nèi)某一單元的主題內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀與之相關(guān)的作品或內(nèi)容相近的讀物。如七年級(jí)上冊(cè)第一單元的幾篇文章都是對(duì)生命的贊美和對(duì)人生的思考，講這一單元時(shí)就可以指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀美國(guó)作家杰克·倫敦的《熱愛(ài)生命》等，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

三、要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

在閱讀過(guò)程中，首先要教學(xué)生多思考，多動(dòng)筆，做到不動(dòng)筆不閱讀，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，如摘抄、摘要、制卡片、點(diǎn)評(píng)等。其次，讓學(xué)生養(yǎng)成使用工具書(shū)的習(xí)慣。學(xué)生在閱讀課外讀物的過(guò)程中，難免會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞，要求學(xué)生主動(dòng)隨時(shí)查閱工具書(shū)，獨(dú)立解決疑難問(wèn)題，而不要望文生義，曲解文章原義。要把工具書(shū)當(dāng)成自己的良師益友，使之成為課外閱讀的好幫手。

四、適時(shí)舉辦課外閱讀活動(dòng)，開(kāi)展閱讀競(jìng)賽，以提高學(xué)生的自主閱讀意識(shí)和閱讀興趣

在整個(gè)閱讀活動(dòng)過(guò)程中，要鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與，讓學(xué)生獨(dú)立地去閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，讓學(xué)生始終處于主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。當(dāng)然，教師應(yīng)起主導(dǎo)作用，導(dǎo)在活動(dòng)前，引在活動(dòng)中，評(píng)在活動(dòng)后。指導(dǎo)形式不是直接明示，而是間接暗示。教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)是舉足輕重的，這有利于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成任務(wù)，而又不致于斷章取義曲解作品原義。

豐富多彩的課外閱讀，多種形式的閱讀活動(dòng)，有利于開(kāi)闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)高雅的生活情趣。這正是新課標(biāo)下閱讀教學(xué)應(yīng)達(dá)到的理想境界。

（田花芳 張雷平，河北工程學(xué)院附中）