教育廳：學校要在開展“三理”教育中發揮主導作用

中共河南省委高校工委、河南省教育廳根據省文明委《關于在全省未成年人和大學生巾開展倫理、心理、生理知識教育的實施意見》精神，就“三理”教育提出具體實施意見，認為“三理”教育的教育主體(即從事“三理”教育和研究的專業人員)主要集中在各級各類學校，受教育主體(即未成年人和大學生)也主要集中在各級各類學校，要把“三理”教育滲透到學校教育的全過程，使學校成為“三理”教育的主渠道、主課堂和主陣地。教育廳要求各地建立和完善“三理”教育的有效機制，把“三理”教育納人學校課堂教學，把“三理”教育內容融入到課堂教學的全過程，針對不同年齡段的學生積極講授“三理”教育內容，與小學品德與生活、品德與社會課，中學思想品德、思想政治課，大學思想政治理論課有機結合起來，大學的各類專業課程，中小學語文、歷史、地理等課程，都要蘊含對學生進行“三理”教育的內容，使學生在學習知識、增強能力的過程中受到教育；要把“三理”教育納入學校課外活動，組織未成年人積極開展富有趣味的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組和力所能及的公益性勞動，精心組織夏令營、冬令營、“紅色”旅游和各種參觀、瞻仰、考察活動，將教育的內容融入到生動有趣的課外活動之中；要把“三理”教育納入教師教育培訓之中，做好教師隊伍的業務培訓工作，充分發揮中小學教師、輔導員、班主任和火學生思想政治教育工作隊伍在學校“三理”教育中的骨干作用，各類課程教師要始終做到學為人師、行為世范，努力提高自身的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，牢固樹立教書育人的教育理念，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，做到既是“三理”教育的積極實施者，又是“三理”教育的模范實踐者，以良好的思想政治素質、道德風范影響和教育學生；還要把“三理”教育納人校園精神文明建設之中，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，為開展“三理”教育營造良好的校園氛圍。