讀傳記 學(xué)名人

編者的話

從本期開(kāi)始，《作文周刊·初一年級(jí)版》就與大家正式見(jiàn)面了。分版后的初一年級(jí)版針對(duì)性更強(qiáng)，欄目更豐富，形式更活潑，并且與教學(xué)進(jìn)度緊密配合。讀了本期報(bào)紙之后，如果您有什么意見(jiàn)或建議，請(qǐng)隨時(shí)與我們聯(lián)系，讓我們共同努力做出更精美的報(bào)紙。

我們熱切地期待著您的回音。

引子：

本期報(bào)紙可作為人教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元的拓展閱讀與訓(xùn)練。

一、活動(dòng)背景

由于缺乏引導(dǎo)，一些不讀書(shū)的孩子，甚至一些大人，都普遍存在著一種心靈迷茫的狀態(tài)：沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，心態(tài)浮躁。讓學(xué)生讀一些名人傳記方面的書(shū)，對(duì)他們的心靈成長(zhǎng)和健全人格的塑造都是極為有益的；因?yàn)閷W(xué)生有極強(qiáng)的模仿能力，科學(xué)家、藝術(shù)家的經(jīng)歷會(huì)讓他們產(chǎn)生共鳴。

二、活動(dòng)目的

１、閱讀名人傳記是一項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，不僅符合課程改革的精神，而且有利于語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新。

２、閱讀名人傳記是對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育的良好形式。讀名人傳記，能促使學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。

３、閱讀名人傳記是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的有效舉措。名人的言行、道德情操、對(duì)自然的熱愛(ài)及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等方面的優(yōu)良品質(zhì)能促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的形成。

三、活動(dòng)步驟

１、每位學(xué)生選擇一本名人傳記類讀物，包括政治領(lǐng)袖的傳記、科學(xué)家的傳記、藝術(shù)家的傳記、體育明星的傳記和企業(yè)家的傳記等，在一星期內(nèi)讀完，并做好筆記，讀后寫(xiě)一篇閱讀心得。

２、以組為單位討論名人具有的優(yōu)秀品質(zhì)及其對(duì)自己思想產(chǎn)生的影響。

３、整理討論結(jié)果?？偨Y(jié)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)名人的哪些優(yōu)秀品質(zhì)及自己今后在生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去做。

四、活動(dòng)體會(huì)

學(xué)生在讀傳記的同時(shí)，必然會(huì)融入自己的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。這對(duì)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自信的品質(zhì)的形成，無(wú)疑能起到很好的促進(jìn)作用。

相關(guān)鏈接

巴金名言錄

關(guān)于自己——

不要把我當(dāng)成什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情。對(duì)我的祖國(guó)和同胞，我有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的感情。今天回顧過(guò)去，說(shuō)不到什么失敗，也談不到什么成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。

關(guān)于名人——

我最不高興的是被人當(dāng)作“名人”，仿佛很了不起，其實(shí)空無(wú)所有。好像有很多人尊敬，其實(shí)誰(shuí)也不了解你……

關(guān)于寫(xiě)作——

我寫(xiě)小說(shuō)從沒(méi)有思考過(guò)創(chuàng)作方法、表現(xiàn)手法和技巧等問(wèn)題。我想來(lái)想去，想的只是一個(gè)問(wèn)題：怎樣讓人生活得更美好，怎樣做一個(gè)更好的人，怎樣對(duì)讀者有幫助，對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有貢獻(xiàn)。

關(guān)于人生——

讓我做一塊木柴吧。我愿意把我從太陽(yáng)那里受到的熱釋放出來(lái)，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

關(guān)于講真話——

所謂的講真話不過(guò)是把心交給讀者，講自己心里的話，講自己相信的話，講自己思考過(guò)的話。

簡(jiǎn)訊鏈接

偉大的事業(yè)孕育出偉大的精神。在幾十年的奮斗歷程中，中國(guó)航天人不但創(chuàng)造了非凡的物質(zhì)輝煌，也取得了燦爛的精神成果?！白粤Ω?，艱苦奮斗，大力協(xié)同，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勇于攀登”的航天精神和“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于攀登”的“兩彈一星”精神，集中體現(xiàn)了老一輩中國(guó)科技工作者（包括中國(guó)航天人）的精神境界，在特殊的歷史時(shí)期里，他們風(fēng)餐露宿、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服了各種難以想象的艱難險(xiǎn)阻，突破了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，取得了中華民族為之自豪的偉大成就。這種精神至今仍是中國(guó)航天人寶貴的精神財(cái)富。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以同老一輩航天人一樣的崇高境界、頑強(qiáng)意志和杰出智慧，鑄就了載人航天精神，這就是“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的精神。載人航天精神，是航天精神和“兩彈一星”精神在新時(shí)期的發(fā)揚(yáng)光大，是我們偉大民族精神的生動(dòng)體現(xiàn)。今天，這三個(gè)精神已成為對(duì)中國(guó)航天人具有深刻影響的三大精神。