主體間性的閾界融合
2006-01-01 00:00:00王萍霞
社會工作與管理 2006年1期
摘 要：在馬克思交往實踐觀的指導下，文章將“交往”引入德育研究的視閾中，認為高校德育是提升大學生生命質量的精神交往，借鑒哈貝馬斯的交往行為理論，嘗試提出了高校交往德育模式，并著重闡述了模式運行的四個原則：主體間性原則；情境性原則；平等對話原則；到動交融原則。
關鍵詞：高等院校 交往德育 主體間性 模式運行原則
中圖分類號：G641，B026
文獻標識碼：A
文章編號：1671-623X（2006）01-0058-03
