從細(xì)微處捕捉

A

鮮花、掌聲，誰人不想；被肯定，受賞識，誰人不要？在大庭廣眾之下，能盡顯風(fēng)光，更是每個人的夢想，然而那畢竟是少數(shù)人的“專利”，讀完本文，你便不會再為此而留連了。

太陽雨

張亞軍

陽光透出云翳，但雨一直不停。

我家院后有陽臺，可眺四野。5月，地里的麥子漸黃。還有一棚的葡萄，串串的果兒青青。陽臺邊還有幾盆花，叫太陽花，尚沒開放。

留意瞥了一眼鄰院。碎磚爛瓦于蒿蔓間顯得荒寥。那樓，去年就這樣空閑著，無人居住。

但見一青蔓牽牛兒顯得生機(jī)盎然，朵朵白藍(lán)相間的花盞仰天承接著點(diǎn)點(diǎn)雨珠。顯得很美：一種韻感浪浪的勁兒，不屑于空落的樓院荒雜之中，自我玩味地蹀躞于風(fēng)前雨地，像一位進(jìn)入了角色的歌手，不為觀眾陶醉在自己的歌聲之中。

說梅孤芳自賞，然這牽牛連丁點(diǎn)的香氣也無，隨地打盹，就能夢出一條蔓來，然后不失時(shí)機(jī)地開花放朵。

其實(shí)，唱歌何嘗不想要更多的觀眾呢？但，有時(shí)唱只是為了自己解一解悶兒，散一散心兒。盯著那幾朵花盞，我這么想。于是，就成了它的‘聽眾’。也許，它永遠(yuǎn)沒有這樣的感覺。

一幅小寫意，一首小令。我這樣去想它。在雨地里，它一味地朝著大自然自斟自醉，人有時(shí)不也是這樣嗎？

太陽雨越下越大了……

（選自《散文》）

[評點(diǎn)]

一棵不起眼的牽牛花在碎磚爛瓦間“自斟自醉”，開放花朵，作者將它比喻成一位歌手，“不為觀眾陶醉在自己的歌聲之中”。的確，我們何嘗不是如此，自己的小天地同樣富有特色，在無人關(guān)注的情況下，能耐得住寂寞，全身心地投入工作那也是一種幸福，一種超脫。燦爛不必驕矜，平淡不必悲哀，我們應(yīng)像牽牛花一般裝點(diǎn)大地，哪怕無人喝彩，無人賞識。

B

生活原本多姿多彩，然而，往返于家庭與學(xué)校這兩點(diǎn)一線間的學(xué)生總是感到枯燥無味。下面這則短文，將告訴你如何讓你的人生充滿新鮮、樂趣和無窮無盡的精力。

地平線

賈平凹

小的時(shí)候，我從秦嶺來到渭北大平原，最喜歡騎上自行車在路上無拘無束地奔跑。莊稼收割了，又沒有多少行人，空曠的田野上稀落著一些樹叢和矮矮的屋。差不多一抬腳，就看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，天和地相接了。

天和地已經(jīng)不再平行，形成了三角形，在交叉處是一道很亮的灰白色的線，有樹叢在那里伏著。

“啊，天到盡頭了！”

我拼命兒向那樹叢奔去。騎了好長時(shí)間，趕到樹下，但天地依然平行；在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現(xiàn)那道很亮的灰白色的線。

一個老人迎面走來，胡子飄在胸前，悠悠然如仙翁。

“老爺子，你是從天邊來的嗎？”我問。

“天邊？”

“就是那道很亮的灰白線的地方。去那兒還遠(yuǎn)嗎？”

“孩子，那是永遠(yuǎn)走不到的地平線呢。”

“地平線是什么？”

“是個謎吧！”

我有些不大懂了，以為他騙我，我又對準(zhǔn)那道很亮的灰白色線上的矮屋奔去。然而我失敗了。矮屋那里天地平行，又在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了那道地平線。

我坐在地上咀嚼著老人的話，想這地平線，覺得真是個謎了。

從那以后，我一天天大起來，踏上社會，生命之舟駛進(jìn)了生活的大海。但我卻記住了這個地平線，沒有在生活中沉淪下去，雖然時(shí)有艱辛、苦楚、寂寞。命運(yùn)和理想是天和地的平行，但又總有交叉的時(shí)候。那個高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白色的線，總是在前邊吸引著你。永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的精力。

（摘自《南國早報(bào)》）

[評點(diǎn)]

對于謎一樣的地平線，作者將老人的話反芻再三，并在生活中加以回味，終于從人生的角度給出了答案。是的，“命運(yùn)和理想是天和地的平行，但又總有交叉的時(shí)候”，永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個謎，哪怕艱辛、苦楚、寂寞，你的人生也是充實(shí)的，豐富多彩的。

C

小孩子的世界總是絢爛多姿的！他們讀不懂美文精品，聽不懂歌曲戲劇，欣賞不了名畫名片……然而在他們的眼里到處都是動聽的旋律，優(yōu)美的畫面，要不怎么稱其為“金色的童年”呢？讓我們走進(jìn)他們的世界吧——

看一個孩子玩耍

[烏拉圭]思里克·羅多

孩子在家中的花園里玩玻璃杯，午后的陽光在純潔的空氣中閃耀，使杯子宛似一面棱鏡。他用一只手松松地拿著杯子，用另一只手拿著一根細(xì)木棍，很有節(jié)奏地在杯子上敲擊。敲一下，可愛的小腦袋兒就點(diǎn)一下，全神貫注地傾聽，響亮的聲波宛似小鳥的顫音，從被傷害的杯子上發(fā)出來，在空氣中漸漸消逝。

他這樣繼續(xù)自己的即興演奏，直至突發(fā)奇想，改變了玩耍的方式：他彎下身去，用雙手捧起小路上干凈的沙子，將杯子裝滿，然后又精心地將杯口的沙子抹平。沒過多久，他還想讓玻璃杯發(fā)出清脆的響聲；但杯子沉默不語，它那透明的杯子，似乎已經(jīng)失去了靈魂，對木棍的敲擊，只用一種干巴巴的聲音作為回答。

藝術(shù)家對演奏的失敗露出生氣的表情。他一定想哭，但是止住了淚水。他似乎不知所措地看了看四周：濕潤的眼睛盯住了一朵潔白盛開的花朵，它在附近的一個花壇邊的枝頭上晃動，那枝頭向前伸出，好像在逃避一片膽大妄為的綠葉的陪伴。孩子微笑著走向花兒：努力夠到它，利用動蕩不安的風(fēng)力使枝頭擺動的瞬間將它抓住。剛一到手，就美美地將它插在杯子里，杯子又成了高貴的花瓶，用窒息了杯子的音樂靈魂的沙子，將嬌嫩的花梗固定。他對自己的補(bǔ)救感到驕傲，將崇敬的花朵舉得高高的，像凱旋一樣，從花叢中走過。

（選自《拉美散文精品》）

[評點(diǎn)]

文中的小孩讓我們自慚形穢，當(dāng)我們暗嘆孤獨(dú)寂寞無助的時(shí)刻，他卻能夠“忽見陌頭楊柳色”，用一個杯子驅(qū)逐無聊；當(dāng)我們?yōu)槭б饴淦嵌鋈簧駛麜r(shí)，他卻早意會到“春城無處不飛花”，抓住了平凡中的不尋常。一個杯子在他的眼中就是一種樂器，一件藝術(shù)品，一個趣味瓶。生活中的你，時(shí)常感到不如意嗎？那么請向小孩子學(xué)習(xí)。