當(dāng)今文壇真是一個(gè)大大的池塘,那可真是池子大了,什么魚都有。大魚、小魚、蝦米,它們都想跳過龍門,在這神圣的精神殿堂中占有一席之地。鯉魚跳龍門那是盛景,小魚跳龍門又會(huì)怎樣?
如今文壇還真不乏這樣的“小魚”呀!《幻城》、《夢(mèng)里花落知多少》的郭敬明,《三重門》的韓寒,除了本土這些赫赫有名的少年作者,外土的也要來“插上一足”,像前段時(shí)間很流行的《那小子真帥》的作者可愛淘。中學(xué)生出書,書名七彩斑斕,內(nèi)容光怪陸離,語言更是酷得掉渣。“魚翔淺底競(jìng)自由”嘛。
我是向來不沾不染那些青春小說什么的。倒不是我這人迂腐,而是因?yàn)槲矣X得,那些東西只不過是同齡人發(fā)發(fā)牢騷、抒抒不滿之作罷了。畢竟同齡人和我們吃的米飯一樣多,走過的路一樣長(zhǎng),他們發(fā)的牢騷大概也差不多,即便其中真有幾個(gè)長(zhǎng)著天目、通著慧眼的作家出了幾本書,恐怕也不及名著那樣經(jīng)典吧。更何況大多數(shù)中學(xué)生的作品,詞藻華麗,空洞無物,無非是什么情愛糾纏、嫉世厭俗,不看也罷。
但周圍也有很多同學(xué)是青春小說的忠實(shí)讀者。他們說:青春小說具有很強(qiáng)的時(shí)代感,很能唱出中學(xué)生的心聲。中學(xué)生作家的文字是那樣的鮮活,為滿是那些舊得泛黃的成人之作的文壇,注入了新鮮的血液。他們出現(xiàn)的意義更遠(yuǎn)大于此,他們的出現(xiàn)預(yù)示了,職業(yè)作家少年化的趨勢(shì),也激勵(lì)著同齡人去追逐夢(mèng)想。看青春小說,更是讀一種青春精神。
看也罷,不看也罷,到如今,中學(xué)生出書已成為一種時(shí)尚,其中不少作品非文采卓越者不能也。但倘若僅憑個(gè)性寫作手法,是無法越過“龍門”的,是無法到達(dá)世界名家那種境界的。紅孩兒哪敢到此地班門弄斧,要想躍過龍門,恐怕還得修煉幾年或幾十年的光陰,只有飽嘗了生活的酸甜苦辣,感悟了人間的百態(tài),才有可能有魯迅的黑色幽默,才有可能有錢鍾書的睿智風(fēng)趣。
在蕓蕓眾魚之中,激流勇進(jìn)、縱然一躍的小魚已是勇者,倘若真有躍過龍門者,便是幸運(yùn)兒。但即便是這樣,這些稚嫩的小魚們又如何與那些大魚“競(jìng)自由”呢!與其小魚跳龍門,去冒夭折的危險(xiǎn),倒不如養(yǎng)精蓄銳,厚積而薄發(fā),待長(zhǎng)成大魚之后,去完成鯉魚跳龍門的完美動(dòng)作。
(本文原始得分:49分,為二類卷)
【點(diǎn)評(píng)】
文章如果缺乏特定的角度和明確的論點(diǎn),就會(huì)使讀者不知道作者究竟要討論什么,基本論點(diǎn)是什么了。從開頭兩段看,似乎要對(duì)“小魚”爭(zhēng)相出書的盛況進(jìn)行議論,第三段卻撇下這種“盛況”不論,轉(zhuǎn)向談自己對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的看法。那么這些看法就是你的論點(diǎn),接著就需要對(duì)論點(diǎn)加以論證了,可是第四段又轉(zhuǎn)去講許多同學(xué)喜歡青春小說及其原因。本以為接著要反駁他們的觀點(diǎn),第五段又突然冒出個(gè)“個(gè)性寫作手法”,并對(duì)此進(jìn)行批評(píng)。到了文章最后,討論的又是另一個(gè)問題:該什么時(shí)候跳“龍門”才合適。文章涉及的現(xiàn)象和問題很多,然而,沒有一個(gè)作了認(rèn)真的分析和論證。到頭來,讀者讀完了文章,依然茫然不知所云。
其實(shí),這里的每一個(gè)問題,都可以作為議論的角度,展開討論。將一個(gè)問題說清楚,勝于提出十個(gè)問題一個(gè)也沒說清楚,即所謂“傷其十指,不如斷其一指”。請(qǐng)這位同學(xué)試試看,選擇其中一個(gè)角度,確立一個(gè)中心論點(diǎn),將其牢牢地把握住,貫徹始終。
總體感覺這篇文章沒有達(dá)到議論的基本要求。