評比先進十題

總結評比是各級學校常規(guī)管理中的一項重要工作。總結的目的是為了肯定成績，找出問題，以利再戰(zhàn)；評比的目的是為了樹立典型，宣揚先進，鞭策后進，使先進更先進，后進趕先進，從而形成一種奮發(fā)向上的氛圍。那么如何搞好總結評比工作呢?

１．評比先進要實事求是。該評則評，不該評則不評。先進評得不準確，則評上的有驕氣，評不上的有怨氣，不但失去了評比的意義，而且還會挫傷職工的積極性，達不到評比的目的。因此評比先進必須實事求是，做到以“先進事跡”為根據(jù)，以“評比條件”為準繩。

２．評比先進要合理公正。所謂合理，就是對照條件，堅持標準；所謂公正，就是一視同仁，不親不疏。如果因為與領導關系親密就遷就照顧，由于對領導提過意見就強卡硬拉，這樣因“人”定先進，必將導致管理混亂，只有合理公正，群眾才會心服口服。

３．評比先進要掌握指標。評比先進作為一種精神鼓勵，要求有適當?shù)拇碳ち浚莆找欢ǖ闹笜恕Ｔu先進決不是“韓信用兵，多多益善“。不能認為先進評得越多，工作就做得越好。因此評比先進不能太多太濫，必須控制一定的先進面，否則就失去評比先進的本意。

４．評比先進要注重教育。對當事人為何評上先進，還存在什么問題，今后應作何努力，作為一個領導干部都應做入情入理的思想教育工作，使其保持清醒的頭腦，更上一層樓。如果評先進時不注重教育，評過之后不啟發(fā)誘導，結果會使有的先進飄飄然，失去自控能力，走向反面。

５．評比先進要著眼發(fā)展。看待一個人必須全面地看，歷史地看，發(fā)展地看。做到不以俊遮丑，以美擋惡。不能因為過去是先進，如今有過錯時也視而不見，遷就照顧；而過去是后進，如今有成績，有進步時也充耳不聞。先進與后進是處于相互轉化之中的，領導不能一個印象到底。

６．評比先進要講究風格。“見困難就上，見榮譽就讓”這是精神文明的體現(xiàn)，在評比先進中要很好地提倡和發(fā)揚。爭先進，在平時工作中應該是爭字當頭，但在評比先進中則要講風格，要謙讓，不要為評先進爭得面紅耳赤，鬧不團結。特別是黨員，干部在榮譽面前，手更要短些。

７．評比先進要注意方法。在以往評比先進中，有的出現(xiàn)“先進輪流當”，“先進碰運氣”的現(xiàn)象，搞平衡，和稀泥。去年先進評給張三，今年先進輪到李四，明年先進留給王五。平分秋色，人人有份，皆大歡喜。這樣有悖于評先進的初衷，使這項嚴肅的工作庸俗化，貶了值，嚴重地挫傷了廣大職工的積極性，失去了評先進的目的和意義。

８．評比先進要講究實際。有的在評比中，單純強調平衡，單位之間、部門之間都一刀切，來個百分比，按人頭平均分配先進名額，矮子里面挑將軍，羊群里頭選駱駝，這種方法是不恰當?shù)摹搹膶嶋H出發(fā)，按照貢獻的大小，完成任務多少，經(jīng)濟效益高低，拉開一定距離，不夠條件的可以不評或少評，杜絕“湊數(shù)”，對貢獻突出的可以多評，變“計劃指標”為“流動指標”，這樣才有利于調動積極性。

９．評比先進要以精神鼓勵為主。計比先進可以激發(fā)人們的榮譽感、責任感，調節(jié)人們的行為，端正人們的思想。因此評先進要以精神鼓勵為主，教育職工把政治榮譽視為自己最大的榮譽。提高人的精神境界，引導人們奮發(fā)向上，無私奉獻，在精神鼓勵的同時，也要有適當?shù)奈镔|鼓勵，把兩者有機地結合起來。

１０．評比先進要善始善終。評比先進的目的是樹立典型，扶持正氣，使人學有目標，趕有方向。因此評比的過程就是一個宣揚先進，學習先進的過程。以前在評比中，往往是評比時大呼隆，評比后無影蹤，先進評出來，獎品發(fā)下去，工作就到此結束了，這樣往往沒有多大推動作用。應該利用墻報，黑板報及廣播很好地加以宣傳，還可以利用種中會議，多種形式加以宣傳，這樣才能使先進事跡深入人心，便于大家向先進人物學習。

責任編輯：陳國慶