《平均分》的兩次教學(xué)經(jīng)歷及反思

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)《除法的初步認(rèn)識(shí)》內(nèi)容編排分了兩個(gè)層次：第一，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的“分物品”實(shí)例和活動(dòng)情景，讓學(xué)生在“分”的過(guò)程中體會(huì)、建立“平均分”的概念。第二，在建立“平均分”概念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)除法。《平均分》這一課，我先后施教了兩次。在兩次教學(xué)實(shí)踐中，由于教師為學(xué)生提供的素材不同、留給學(xué)生探究活動(dòng)的空間不同，收到的教學(xué)效果也迥然不同。