假如我是校長

適逢我國基礎教育改革進入攻堅階段，倘若我有幸能走上中學校長的崗位，我要求自己要具有“三種眼光”：歷史的眼光、未來的眼光、國際的眼光；提醒自己要具備“三性”：時代性、前瞻性、創新性；告誡自己要樹立“三種意識”：人本意識、精品意識、法治意識；敦促自己要練就“四力”：工作的魄力、人格的魅力、學術的影響力、凝聚人心的感召力。

我認為，教育思想、辦學理念是辦學的靈魂；教育質量是辦學的生命；學校管理是辦學的關鍵；教師隊伍是辦學的保障；學校特色是學校可持續發展的不竭之源。校長的主要精力應用在抓靈魂、抓生命、抓關鍵、抓保障和抓特色上。

我的辦學思想是：以完整的現代教育塑造和培養高素質的、面向世界和面向未來的現代人。

我的辦學理念是：以人為本，促進學生、教師和學校共同成長與可持續發展。

我的辦學目標是：“四新”：教育理念新、管理機制新、師資結構新、運作方式新；

“四優”：校園優美、校風優良、隊伍優化、教學優質；

“五一流”：一流的師資隊伍、一流的管理水平、一流的教學質量、一流的校園設施、一流的社會服務。

我的主要思路與舉措是：

1.牢固樹立全心全意依靠廣大教師發展學校的思想，為教師提供施展才華與彰顯個性特長的舞臺。開掘教師潛能之鋤，讓教師的內在能量充分釋放。

2從實際出發，構建具有鮮明特色的校本發展模式和管理模式；大力推進領導班子廉政、勤政建設。

3.營造科學精神與人文精神密切結合的學校文化，提升學校整體素質和辦學品位；注重學校形象設計與宣傳，努力擴大學校的知名度與影響力。

4.大力推進“學習型組織”的建設，建立健全有利于促進學生、教師發展的激勵機制，全面實施目標管理、科學管理和人性化的民主管理。

5.全面進行校內管理體制改革，建立健全有關規章制度，全面實行校務公開制度，依法治校、依法治教，逐步走向后勤社會化管理。

6.加強校本培訓、校本教研，充分發揮教育科研的先導作用，促進教師向專業化方向發展。

7.堅持以學生發展為本的教育思想，尊重學生發展的需要和學習選擇的權利，堅持個性充分發展的前提下，整體全面發展。

8.著力推進新課程實驗改革，建立學科課程、拓展型課程和研究型課程體系，加強校本課程開發與建設的力度；大膽實施選課制、分層教學“走班制”和學分制。

9.努力構建學生、教師發展性評價體系；全面建立教育質量管理與監控體系。

10.建立民主化、科學化的科研管理機制，將教學、科研管理納入制度化、科學化、規范化、自動化的軌道。

11.全力打造“三三德育工作模式”：突出三個為主——抓好“主旋律、主渠道和主力軍”；實施三全管理——全員管理、全程管理和全面管理；搞好“三個結合”——抓好學校、家庭、社會三結合的教育網絡。

12.建立“六種制度”：首席教師制度、教學成果獎勵制度、教學委員會聽課制度、教考分離制度、教學質量反饋制度、教師教學反思制度。

13.營造書香校園，加強學校圖書設備建設，為學生提供多讀書、讀好書的條件。