例談文章的點題藝術

無論是在高考，還是在平時的改卷當中，我們常發現有些作文寫得不錯，立意似乎也暗扣了主題，但文章就是不點主題或不點明話題，乍讀過去給人主題不明的感覺，結果得分很低，確實可惜。

我們說，主旨是文章的靈魂，猶如山中神仙，水中蛟龍。古有“詩眼”“文眼”之說，現在有“開門見山”“卒章顯志”之說。考場作文尤其要把點題放在顯要位置，因為話題作文的點題不同于一般作文的點題，其點的是材料中給定的話題，向閱卷老師昭示的是自己的作文始終沒有脫離話題范圍。

那么在短時間內如何點題，才能讓自己的文章給閱卷老師留下深刻的印象，獲得閱卷老師的好感？如何讓老師感覺這篇文章切合主題且主旨鮮明呢？我覺得有以下幾種方法。

1、標題直接點題。古語云“題者，目也；目者，眼也”。文章標題是文章的眼睛。取一個好標題至關重要。所以文章標題可以反映文章主旨，概括文章主要內容。記敘文的標題一般要求形象生動；議論文的標題要概括表達觀點；散文的標題則較含蓄。如2005年廣東卷的《讓紀念閃耀理性光芒》《詩——美的紀念》《不能忘記的過去》《芳香永存》。

2、開宗明義，篇首點題。落筆入題，緊扣標題，為全文定下基調，使讀者一下子就抓住意脈。產生極強的藝術感染力和吸引力。一般來說，議論文開頭要亮觀點，單刀直入，一針見血，記敘文開頭要開門見山，見人見事。

例如2005年福建省滿分作文《星星發光，張揚個性》的開頭：所謂“無規矩不成方圓”。這個圓使我想到了循規蹈矩、穩定、規范。有人認為這樣就是死板，由于偏愛后一個圓形，認為這才是個性的張揚。這篇文章破題簡潔，直接闡明作者的傾向性。文章從對個性的闡釋入手，反對模仿，肯定了秀出自我、張揚個性的重要性。最后倒數第二段，又提出要個性必須符合“圓”這個規矩的限制，巧妙地處理了二者的關系。

3、卒章顯志，結尾點題。點睛之法，卒章顯志，最為常見。在充分敘述、說明或議論的基礎上，水到渠成，一語破的，既能讓讀者充分地、準確地把握中心思想，同時在結構上收束全文。好的結尾猶如豹尾，短促有力，自然新穎，能起到總結全文、深化主題、發人深省、耐人尋味的藝術效果。

如天津考生的《我和你牽手在明天》一文的結尾：把愛留給明天，是為了和你走得更遠，等到把風景都看透，我要你陪我看細水長流。文章結尾用優美誠摯的語言把一種清新質樸的愛情帶到讀者眼前，點明“把愛留給明天”這樣一個深刻的主題。

4、過渡段點題。

新疆考生的《位置有高低，價值無優劣》一文第一段談及生長在郊外的牡丹花綻放，其香氣彌漫城市。第二段寫到：花即如此，人更亦然。無論你在什么位置，只要你積極地追求，都能實現自己的價值。要知道，一個人的價值與他地位的高低不成正比。文章以一朵花位置不太好卻依舊綻放，仍然實現了自己的價值，順理成章地過渡到人生亦如此。接著又從“兩彈元勛”鄧稼先與徐虎兩個位置不同的人卻兢兢業業工作，奉獻社會，實現了自我價值與社會的統一，更證明了價值無優劣，價值與位置不成正比的論點，具有很強的說服力。

5、文中點題，分論點點題，有時著墨不多的幾個詞句，就能使讀者豁然開朗，使文章思想內涵得到進一步升華。

例如2004年廣東省高考滿分作文《語言是溝通的鑰匙》一文中每段的點題語有：

假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。

恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。

恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。

恰如其分的語言表達，利于愛情的溝通。

這種不斷重復、部分重復或有所變化地重復話題中的字詞以點題的方法在考場作文中容易獲得高分。

總之，文章前后呼應，首尾點題，即讓題目或題旨文字出現于文章開篇與結尾，既突出中心，又使結構嚴謹，首尾圓合，主題貫穿始終。有的記敘文描寫幾段場景，在每個場景之前或場景之后點明文章主旨。有的議論文把中心論點肢解成幾個小論點，放在每段的醒目位置，強化閱卷教師對文章中心的識別，都是應試作文取得高分的捷徑之一。

當然，這里的反復也是相對而言的，它既不是亂點題，也不是濫點題，不宜也不必過多，否則，就會弄巧成拙。用作點題的話語可以設計五六處分別出現在段首、中間和文末，以便步步勾聯，時時回眸，彼此照應，渾然一體，構成最優化組合。這樣的點題設計既能使話題得以逐漸強化、升值，又可以讓主旨不斷呈現、深化，幫助考生在緊張的考場上，成就佳作，獲得高分。

單位：廣東順德陳村青云中學；廣東東莞橋頭中學