立意自定的話題作文寫作

立意自定并非沒有立意，在高考閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)了大量的沒有自己的立意只是一味圖解話題的作文，這就是典型的大路貨作文。這類作文寫得再好，按規(guī)定也得不到理想的分數(shù)。

1.三大誤區(qū)

(1)假、大、空

高考作文，要求考生寫自己真實的思想。但在批閱過程中我們發(fā)現(xiàn)考生編造情節(jié)的現(xiàn)象較普遍，一些考生為博同情得高分，不惜編造，如家里父母“離婚”、“死亡”之類的假情節(jié)，很明顯是編的；還有的考生動輒編造一些離奇荒誕的故事，如星球大戰(zhàn)、未來世界等。這類文章一般都是死路一條。我想一篇作文能否打動閱卷教師、得到高分，因素是多方面的。情感真摯是首要的，即便是源于生活的虛擬情景，也應包含著真情實感。那些假話、大話、空話、套話必定不受歡迎。

(2)仿、套、抄

一些考生抱僥幸心理，臨場將考前背下的佳作進行仿造、套抄，這種現(xiàn)象引起了閱卷老師的高度關注，今年評卷規(guī)則規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)作文為抄襲作品，將作嚴肅處理，直至判零分。我想考生備考多讀范文有必要，但關鍵在于從中揣摩文章立意、構思，學習語言、表述為己所用，而不是模仿、套抄內(nèi)容。

(3)選材老、濫

“材料新鮮”是今年高考閱卷中對作文材料的要求，它考查考生的閱讀是否廣泛、對生活是否關注。在閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)考生在選取材料方面仍然是“老一套”。舉出的例子是用過千萬次的，如屈原、司馬遷、左丘明、居里夫人等。其次，大量的考生注意到了材料的“新鮮”，可能老師將2004年感動中國十大人物的頒獎詞印發(fā)給了學生，這就使得所有05年高考作文閱卷的老師見到了同樣的面孔，那就是劉翔、徐本禹、牛玉儒、任長霞。再則，部分考生喜歡在作文中堆砌材料，卻缺乏針對性的分析論證，這樣空洞的作文再也不可能得到高分。要寫出鮮活有靈魂的華章，我想我們可將目光放到身邊來：成長道路、身邊人事都可以成為寫作素材。

2.兩大對策

(1)主題的確定應尊重自己的感受

面對一個命題，我們首先在弄清限制的前提下，應洞開自己的靈魂之門，釋放產(chǎn)生各種情思，抓住其中最核心的東西作為文章的主題。當然不回避從人生的、社會的、哲學的、歷史的、未來的等方面進行思考升華。但應注意不要因為“思想健康”而刻意拔高，也不因為擔心自己寫得很平庸而刻意求新。“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。面對話題中的“豬肚”——充實、豐富，有人寫索求知識的快樂，有人寫發(fā)展特長的樂趣，有人寫成長的煩惱、成功的苦澀，這些是健康的不用懷疑。還有人寫孤獨的無奈，表達了學習壓力和缺乏溝通帶來的種種煩惱，令人反思同情。這些情感當然也是健康的，與前面的相比，沒有高下優(yōu)劣之分。但你如果非要寫抽煙酗酒之樂，評了低分也是咎由自取。有個考生以“康大叔的兒子”為題編故事，說“我是何永康的干兒子，我開始不會寫作——沒有鳳頭，后來干爹教我，使我擁有了豬肚，最后在干爹的辛勤教育下“我”終于獲得了豹尾”。這也算是合題，可材料卻是調(diào)侃過分，甚至有人生攻擊之嫌，得低分也理所當然。“立意深刻”是人人都想追求的目標，可它不是故意跟命題人和其他考生作對而求得的，它依賴于長期的積淀和正確的思維方法。

(2)選材可“思接千載，心游萬仞”

充實的內(nèi)容是為了表現(xiàn)明確的中心，或者說明確的主題之下應有豐富的材料。選材是考試作文中最為自由的樂土，考生可在這一樂土上充分展現(xiàn)才氣、體現(xiàn)學養(yǎng)。自身經(jīng)歷、日常感受，閱讀所及、趣聞軼事，眼前現(xiàn)實、未來發(fā)展，正面反面、古今中外，格言警句……只要是與主題一致的，我們盡可能多的從記憶倉庫中拿出來，然后精選出最有表現(xiàn)力的和新鮮的組織到文章之中。例如：《奈河流水》《遭遇苗歌》《淺草沒馬》《東坡突圍》《蝸牛的仰望》。這些作文都選取了有真情實感的身邊之事入文，寫出了真實的“我”，讓“我”的激情在文中閃光，做到的“為情而造文”，有感而發(fā)，以真情喚共鳴。

單位：江蘇溧陽中學