讀書讓我“捍衛”了尊嚴

愛讀書的同學，你有過給你智慧，信念和力量，使你魂牽夢縈的讀書體驗嗎?

本欄目以“我的讀書體驗”為話題，向小讀者們征集文稿。文體自選，題目自擬，1000字以內。

“我的讀書體驗”寫作提示：可敘述經歷或故事，如“書伴我成長”?！芭c書一起走過的日子”：可自由選材，抒發主觀感受，貼近“我的讀書體驗”這一話題：還可以對與書有關的問題提出看法和主張；也可寫成說明文，比如“我的讀書方法”、“我是怎樣藏書的”等等。

按雜志上的地址寄來吧!記住，作文中要突出 “我”，寫出自己的體會哦。

一提起讀書，好多小朋友就頭痛，還常常因此被爸爸媽媽罵。我恰恰相反，就愛看書，原因嘛，可以悄悄告訴你們，也許你也能找到讀書的快樂。

因為我小，所以讀的書一定會比大人少，所以他們常常“仗勢欺人”，用我沒讀過的書來欺負我。像小姨，她自己有工資，還經常變著法來騙我的稿費去滿足她貪吃的欲望。我雖然人小，但夠聰明，夠警惕，從未讓她騙走過一分錢。所以，小姨“氣急敗壞”地把我形容為“葛朗臺”?！案鹄逝_”是什么東東，我哪知道，小姨解釋為像我一樣的“吝嗇鬼”。怎么可能?我是正義地維護自己的“財產”，不讓別有用心的人隨便亂用，這怎么可能與“吝嗇鬼”沾上邊?如果“葛朗臺”是我這樣“勤儉節約”的人，“奸詐”的小姨絕不會把我與他掛上鉤。為了我的聲譽，我決定拜讀一下巴爾扎克爺爺寫的《人間喜劇》中的《歐也妮·葛朗臺》。不看不知道，一看嚇一跳，“葛朗臺”可真是十足的“吝嗇鬼”，見到金子眼就放光，連死的時候，看見給他做法事的教士拿著的金制十字架、桌面的銀制燭臺、圣水壺時，他“似乎已經死去幾個小時的眼睛立刻復活了，目不轉睛地盯看那些法器”；當“神甫讓他吻鍍金的圣像時，他卻做了一個駭人的姿勢，想把十字架抓在手里，這一最后的努力送了他的命”。這種超級吝嗇鬼，怎么能與我相提并論呢?我充其量不過是個不讓自己、也不讓別人隨便亂花錢的“小氣鬼”，可對貧苦山區小朋友的捐款這類活動，我從來都是大方慷慨的。所以，我用我從書上看來的知識狠狠地批駁自以為可以欺負我年幼無知的小姨，在“鐵證”面前，我那具有文學碩士學位的小姨只好啞口無言。

爸爸口才好，我就常常纏著他給我講故事。像《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《上下五千年》、《世界五千年》等，爸爸都給我一一講過。但我有個小秘密，每次爸爸講這些故事時，我都會悄悄自己看一遍原著，并不是我特別好學，而是我總想比爸爸知道的多，或找出他故事中的錯誤。因為爸爸忙，基本沒時間在講之前再看一遍書，雖然他的記憶超好，但完全憑著以前的記憶，難免有錯，可只要我一抓住他的錯誤，就可以罰他再多講—個故事，所以我拼命地、認真地、仔細地讀書。像爸爸在講《水滸傳》時，我就先背熟了梁山108個好漢的封號、綽號及姓名，時時抽出一個來考爸爸。雖然爸爸錯得少，但還是有把“地狗星金毛犬段景住”說成“地賊星金毛犬段景住”的時候，每當這時，我就會毫不留情地糾正他，很能找到做老師的感覺。最開心的要數找到爸爸犯的“原則性”錯誤，如爸爸就把“武松打虎”這個小故事里武松上景陽岡前在小酒鋪喝了15碗酒講成“18碗酒”，明明書上寫的是15碗，爸爸偏要認為是18碗，這也難怪，如爸爸沒有幫著武松喝掉多出來的3碗酒，怎么會常常一坐車就睡覺，一上飛機就犯困，這可真是武松酒醒在打虎，爸爸“酒”后常迷糊。還有一次爸爸講到赤發鬼劉唐與插翅虎雷橫在晁家莊大戰50余回合是托塔天王晁蓋勸開的，可書上講是天機星智多星吳用先把他們勸開，我糾正爸爸時，他還不承認。直到我翻看原著，讓他自己檢討檢討、好好讀讀后，他才不好意思地說：“怎么又記錯了!”看著堂堂的博士后大教授難堪的樣子，我的感覺好極了。誰說小孩不如大人?誰說犯錯的就一定是我們?

為了捍衛自己的尊嚴，為了維護我們的權利，更為了證明我們的能力，多讀點書，看著平時飛揚跋扈的家長在白紙黑字的書本面前無奈、難堪的神態，是真的好開心的!