考場話題作文的操作步驟

我國近年來的語文高考，話題作文最受青睞。為此，筆者特談談話題作文的操作步驟。

題例：阿西莫夫是一位一生創作了470部著作而享譽世界的科普作家。1958年他毅然告別了講臺和實驗室。“做我愿做的事，而不一定是最好的事。”這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”。對此，他說：“除非有人能證明我說的仿佛很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責。”而事實是，阿西莫夫在治學上是很嚴謹的，在為人方面又是善于自我約束的。

個性張揚與自我約束在阿西莫夫身上都有所體現，但兩者之間是否是必然的對立關系呢?相互之間是否有可能協調一致呢?

請就“張揚個性與自我約束”這個話題寫一篇文章。要求①所寫內容必須在話題范圍之內；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

此題難點有：①理解“個性張揚”的含義，②理解“自我約束”含義；③判斷“是否可能協調一致”。

通過下列工序突破。

一、審題。此招很重要，做得好，能保證觀點不出偏差，所寫內容與材料相符。

(一)吃透材料，把握中心。

l、抓住關鍵詞語，領會材料大意。

①“470部著作”：寫阿西莫夫卓越的寫作成就，隱含阿西莫夫個性張揚。

②“個性張揚”：結合上下文理解，含義為：毫不謙虛，愛顯示自己的做法與成果，或在別人看來，表現很自負。

③“自我約束”：結合上下文理解，含義為：嚴格要求自己，埋頭做自己喜愛做的事，嚴謹治學，謙虛謹慎。

2、概括材料大意：遵照文章總是由特殊到一般反映事物本質、規律的邏輯法則，整合為：材料以點帶面地說明一個人如果能將愛張揚與嚴約束兩種個性協調一致，就能創造出偉大成就，做出偉大的貢獻。

(二)理解提示，準捉題意。這一工序更為重要，若不能準捉題意，勢必下筆千言離題萬里。

1、重視“提示”，并竭盡全力弄懂。

①“都有所體現”：“都”字表明“個性張揚”與“自我約束”是對立統一的關系，二者可以協調一致。阿西莫夫的偉大成就，就是“協調一致”的證明。②“是否是必然對立的關系”，“是否有可能協調一致”：由提示①我們就已經明白了二者的關系，這里編者又用兩個然否副詞“是否”故意迷惑我們，考查我們究竟有無認別、判斷的知識能力。堅信提示①我們即刻就會明白，兩個然否副詞是擬題者擺下的“迷魂陣”，二者的關系雖是對立的，但是處理得好，是可以統一或協調一致的。

2、堅定無疑的確定題意：此材料告訴我們：個性張揚與自我約束，二者雖是對立的，但經過人為的努力，又是統一的，即可以協調一致。

二、立意，即提煉觀點或確定要說的道理。此一環極為重要。特級教師于漪說，寫文章是“‘意’為主，‘辭’為從，意在筆先，辭隨意生……”，此言簡潔、準確地道出了“意”和“辭”的關系，揭示出了立意對于撰文的作用。

此題立意范圍限制很“窄”，不能將原材料中心看作一個“圓”而做切割手術，立出多個意，提煉出多個觀點，本題只能憑借辯證法從正反兩方面立意。

1、正向：個性張揚與自我約束，經過人為的努力，可以協調一致，此為出類拔萃之道。

2、反向：個性張揚與自我約束是對立關系。后者能令人奮發有為，建功立業，前者常使人華而不實，無所作為。

三、提煉分論點。分論點就是將中心論點的內涵進行分解。其方法是：將中心論點反復誦讀，并加“為什么”仔細思考、琢磨，分論點就逐個出來了。再按一定層次或順序排列好，便形成寫作提綱。

正向分論點例：

1、個性張揚與自我約束，乍看矛盾實為統一。

2、個性張揚“必須以自我約束為基礎”。

3、自我約束越嚴格的人，個性張揚可能就越突出。

四、確定論題。確定論題最好的方法是將中心論點濃縮或簡化或選取其關鍵詞，就可以得出較好的論題。如前正向論點經過這樣處理之后，就是“出類拔萃之道”，加上文體標志詞語——“說、議、小議、論”等，便為“小議‘出類拔萃’之道”。

反向論題如上法炮制，即為“論奮發有為與無所作為”。

五、行文，即擬草稿。或遵照讀后感模式，或遵照思想評論模式，或遵照立論文模式，忠實于已確定的論點和分論點與其順序行文，即可寫出像樣的文章。

單位：湖北荊門市月亮湖中學