《阿長與〈山海經〉》的人文資源

我讀了張潔女士的《語文教學中人文氛圍的營造》(發表于《語文教學與研究》教師版2005年第9期)，覺得文中“愿語文課堂‘人文’的氤氳之氣日益濃郁”的呼吁，“于我心有戚戚焉”。現僅舉魯迅的《阿長與<山海經>》為例，與諸位同仁探討在課堂教學中開發課文的人文資源的問題。

《阿長與<山海經>》是魯迅的一篇回憶性散文。這篇佳作可供學生學習借鑒之處頗多，且我決定另辟蹊徑，把引導學生探究本文的人文意蘊作為教學重點，引導他們通過領悟文章的感情，來凈化自己的思想，陶冶自己的情操，涵養自己的德性。學生在理解作者的寫作目的和意圖的同時，也能提升自己的思想水平。

一、從為保姆立傳看魯迅的平民意識

導入新課后，我先提問：“魯迅沒有特意為自己的母親寫文章，卻專門為保姆阿長寫了這篇文章，為什么?”讓學生到課文中去尋找答案。學生對此問題很感興趣、經過讀文思考，又展開了激烈的討論交流，最后明確：阿長是一個善良的人，她很關心魯迅，所以值得魯迅為她寫“傳記”。然后我再引導學生從時代背景、現實生活等方面來探究魯迅為阿長作傳的思想根源和現實意義。

郁達夫說過：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情，就是現代散文的特征之一。”阿長所代表的是普通勞動人民，魯迅關注阿長即是關注普通勞動人民。在19世紀末直到20世紀30年代的舊中國，連年戰亂，民生凋敝，許多農民破產、工人失業，他們顛沛流離居無定所、衣食無所安，但長期被統治者忽視。魯迅不僅沒有看不起他們，還為他們的代表阿長作傳。這就反映了魯迅的平民意識。魯迅家本來算是書香門第，但由于一系列變故(祖父下獄、父親臥病)，他出生時已家道中落。故很早他便深切體會到社會的勢利和冷酷；而到農村的外婆家生活時接觸了勞動人民，兩相對比，自然能發現普通的勞動人民的真、善、美。故而對“名人名教授”之流，他毫不留情地批判、揭露，而對普通的勞動人民阿長，則是真誠地贊揚，衷心地為她在天之靈祝福！

這種平民思想在目前形勢下需要大力提倡。試看目前許多中學生的生活，今日熱衷《還珠格格》，明天狂追“超級女聲”；過生日追求高消費，買名牌不惜血汗錢。究其原因，則是由于家長溺愛和社會上極端個人主義影響，中學生容易“強調自我”而無視他人、集體和國家的利益。其占有欲、享樂欲、成名欲空前強烈，普通人在他們眼中是沒有位置的。因此我們要引導學生樹立平民意識，擺正自己與自然、自己與社會、自己與他人的關系，這個社會才會和諧發展。也惟有處理好自己與自然、自己與社會、自己與他人的關系，這個社會才會和諧發展。也惟有如是，學生才會去關注平民生活，發現平民的閃光點。

如何引導學生樹立平民意識?我是這樣做的：先提問學生：“假如阿長是你的保姆，她非常關心你，把你的事當作她自己的事來做，你會有怎樣的感受?你會怎樣對待她?”讓學生自由發言；然后再次提問：“在生活中有誰像阿長這樣關心你?你應該怎樣對待這些人?”學生都說出了一些感人的事例，平時寫作文總是“假、大、空”的學生也一改往日風氣，講出一些身邊的平常人和生活中曾感動他的、平常而實在的事情，精神境界明顯提高；我又布置了一道練習題，讓學生以作者的口吻為阿長寫墓志銘，學生都寫得很出色。

二、從阿長的命運透視反封建精神

也許有人會說我這是牽強附會，并非魯迅的每篇文章都反封建。其實若能抓住阿長的命運和魯迅對阿長的同情來深入分析，就會很自然地體會到本文的反封建精神。前面已分析出阿長非常善良，是個好人，我提出問題讓學生思考：“阿長青年守寡，做了一輩子保姆，一年中只能告假一次，回去幾天，生活非常苦。為什么好人沒好報呢?”一石激起千層浪，學生通過思考和分組討論，很快就能明確：一則由于死了丈夫，是個寡婦，二則沒有文化做不來其他的事。接著讓學生設想能否改變阿長的命運?學生已對阿長產生同情，當然愿意幫助她改變命運。比如設想她再婚、生子，會怎樣?學生的想法不盡相同，但有一點共同的認識是：縱使生活還是貧窮，但有丈夫的疼愛，子女的關心、孝敬，阿長也可盡享天倫之樂。接著就質疑：她為何不再嫁?為什么會沒文化?再結合背景分析就能領悟：封建禮教不許女子再嫁；在封建社會，窮人不能享受教育的權利，不能擺脫愚昧和無知，因此只能是窮人，而且可以肯定：在那種制度下，即使她將來有孩子，孩子將來也是窮人。這樣一來。學生就能理解是封建道德和封建禮教，害得阿長這樣苦。因此作者寫阿長，是表達對她的懷念和同情，而對封建思想的揭露和批判也隱含其中。這樣來解讀課文，應該能引發學生對社會制度的思考，對改變窮人命運的思考，使之珍惜學習機會，今后學習會更為積極。這就完成了讀者與文本的對話，讀者與作者的對話。

課標指出：“語文課是工具性和人文性的統一。”只有注重開發課文的人文資源，才會使學生受到有益的人格熏陶，這對他們的健康成長起著決定性的作用，使受教育者終身受用不盡。以上是我在教學實踐中對開發《阿長與<山海經>》一文的人文資源作的初步探討，還望各位同仁不吝賜教。

單位：湖南新田瑞華學校