學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)能力，取得良好學(xué)習(xí)效果的重要條件，如何培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

一、充分利用課堂培養(yǎng)學(xué)生的直接學(xué)習(xí)興趣

1、以新穎的開課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說得好“良好的開始是成功的一半”。誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的直接學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從新課伊始產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望是至關(guān)重要的。

例如在教學(xué)北師大版教材二年級(jí)下冊《生活中的大數(shù)》時(shí)這樣導(dǎo)入：出示了四幅精美的圖片，分別是東方明珠電視塔、珠穆朗瑪峰、美麗的星星、各種鳥兒，一邊讓他們欣賞一邊依次告訴他們的高度、顆數(shù)和種類，通過實(shí)例體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程中，教師要適時(shí)地將生活問題引進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)《利息和利率》這一課時(shí)，可以利用活動(dòng)課的時(shí)間帶學(xué)生到銀行去參觀，并以自己的壓歲錢為例，讓學(xué)生模擬儲(chǔ)蓄、取錢，觀察銀行周圍環(huán)境，特別要記錄的是銀行的利率，學(xué)生記的時(shí)候就開始產(chǎn)生問題了，“利率是什么呢？”“為什么銀行的利率會(huì)不同啊……”對于學(xué)生這些問題老師可以微笑不答，表揚(yáng)他們觀察得很仔細(xì)，然后就讓他們帶著問題去預(yù)習(xí)新課，到上課的時(shí)候?qū)W生由于是自己發(fā)現(xiàn)問題，自己來解決問題，從而找到符合實(shí)際需要的儲(chǔ)蓄方式。這樣學(xué)生養(yǎng)成留心周圍事物，有意識(shí)地用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)周圍事物的習(xí)慣，并自覺把所學(xué)習(xí)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的事物建立聯(lián)系。

3、根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣

讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，需要學(xué)生所有感官參與活動(dòng)，動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)等，具體形象易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，利于理解知識(shí)等特點(diǎn)，同時(shí)需要學(xué)生獨(dú)立、自覺地運(yùn)用知識(shí)解決問題，使學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，既發(fā)展學(xué)生的思維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如，在教學(xué)長方體和正方體的棱、頂點(diǎn)時(shí)，請學(xué)生用自己的學(xué)具拼出長方體和正方體，觀察什么是棱、頂點(diǎn)等，并且看有幾條棱？幾個(gè)頂點(diǎn)、幾個(gè)面等，抽象的概念變具體了，學(xué)生很感興趣，老師講得雖然少，但教學(xué)效果很好，教學(xué)實(shí)踐證明，讓學(xué)生動(dòng)手操作參與教學(xué)比看教師拼、擺，聽講解獲得的知識(shí)牢固，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。

二、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生間接學(xué)習(xí)興趣

除了激發(fā)直接興趣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣。所謂間接興趣，就是對事物本身沒有興趣，而對這種事物未來的結(jié)果感到需要所產(chǎn)生的興趣。

1、尊重學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

“沒有愛就沒有教育”，教師要充滿愛心地對待學(xué)生，比如，對課堂回答問題正確的同學(xué)及時(shí)給予真誠的表揚(yáng)，回答錯(cuò)誤也不要斥責(zé)，幫助找到問題所在，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，使其從心理上不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

2、注重良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)及頑強(qiáng)的意志

教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如針對學(xué)生粗心大意可講講1962年美國太空飛船失事的故事；對于計(jì)算偷懶的學(xué)生講講陳景潤身居陋室攻克“歌德巴赫猜想”的感人事跡，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能馬虎，學(xué)好數(shù)學(xué)需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

（作者單位陜西省漢中經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)鑫源辦事處塬上小學(xué)）