老師·老鷹·蝸牛

據說世界上只有兩種動物能夠到達古埃及金字塔的塔頂，一種是老鷹，還有一種，就是蝸牛。在我們眼里，老鷹與蝸牛的力量對比是如此的懸殊：鷹矯健、敏捷、銳利；蝸牛弱小、遲鈍、笨拙。老鷹有一對巨大的翅膀可以任意飛翔；蝸牛只能背著沉重的殼慢慢爬行……

曾幾何時？那些天真可愛的學生，在應試教育的旗幟揮舞下，在我們老師眼里也慢慢地演變成了或一只只老鷹或一只只蝸牛：老鷹聰明、聽話、成績好；蝸牛笨拙、調皮、成績差?？粗绱司徛佬械奈伵?，我們老師對其態度也發生了變化，總感覺蝸?？瓷先ナ悄敲吹膭e扭，總希望有一天蝸牛也能蛻變成一只展翅飛翔的老鷹，可是奇跡總是與他們擦肩而過，他們依舊是一只爬行的蝸牛。于是，我們老師失去了耐心——他只是一只永遠到不了金字塔頂端的蝸牛而已！

根據“木匠定律”：所有的木頭都是有用的，不管質地如何、長短如何，它們或者可以成為大梁，或者可以成為瓶塞……面對蝸牛，我們缺少的就是一種“木匠心態”，我們要記住所有的孩子都是聰明、可愛的；所有的孩子在爸爸、媽媽的眼里都是一只飛翔的老鷹；所有的孩子都能爬上“金字塔”的頂端……

因此，我們要要“善待”每一只爬行的“蝸?！保伵Ｅ佬腥鄙俚牟皇橇α浚且环N勇氣，一種必勝的信心。這勇氣，這信心來源于我們老師的甜甜的微笑、溫馨的話語、無私的關懷。

最后，請我們每一位老師都記??！世界上只有兩種動物能夠到達古埃及金字塔的塔頂，一種是老鷹，還有一種——就是慢慢爬行的蝸牛。

責任編輯 王波