繼承與創新并舉——對《微積分》教材的評價
2006-04-29 02:30:47柴春紅杜春彥
大眾科技 2006年5期
關鍵詞：應用
柴春紅 杜春彥
【摘要】學生從傳統的大學數學教材上學到的數學知識在實際中不能運用，這種教材與實際嚴重脫節的現象極大地影響了人才培養質量，影響數學素質的提高。文章論述了面對新的形勢，《微積分》教材在傳授數學知識的同時，著力于提高學生的數學素養和能力，不僅為學生在今后工作中更新數學知識，學習現代數學方法奠定了良好的基礎，而且培養了學生應用數學知識解決實際問題的意識、興趣和能力。
【關鍵詞】數學素養 ；應用 ；數學建模
【中圖分類號】 G642.0
【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1008-1151(2006)05-0145-02
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