直面愛情

望著眼前的關(guān)于“愛”字的解釋，卻一個字也看不懂。只知道在這一刻我的腦子里的問號不停地萌生——“愛”是什么？

是母愛？

是父愛？

是男女之間的那種愛？

還是……

老師的“早戀危險論”，家長的過敏反應(yīng)，和我們“壓抑不了的情緒”夾攻著我們，在煩躁不安中，有人偷著吸煙、有人相約喝酒、甚至時不時地大叫幾聲，痛擂幾下門板。唯一相似的選擇——我們?nèi)コ芏嗪芏嗟那楦琛?/p>

同學A，遭遇愛情幾回，言此中妙不可言。看她整日神采飛揚，以跑代步，懶覺不再睡，其她同學深感戀愛真是“快樂似神仙”。每有漂亮女生往樓下過，陽臺上必列隊觀望；很樂意替朋友“傳情達意”傳帶書信；有女子拉拉隊的球場上，必然烽火熊熊。

確切地說，我們都想獲取異性的注意。所以，想戀愛的心態(tài)人皆有之。同學產(chǎn)生戀情的最大可能性有兩種。

一種是“門當戶對型”。兩人的學習或者其它方面都好，互相傾慕，誰都想更貼近對方的心靈，在借書與談?wù)撝校幸鉄o意露出好感，日久愈烈。同學的眼睛是雪亮的，從開始提及“班上誰和誰是尖子”到平時開玩笑似的“情謠”，然后用不同的眼神來看待二位，造成一種氣氛，或者說是表示羨慕。在各種場合中，故避開二位，美其名曰“不當電燈泡”，兩位又不忍傷了對方面子，在激動與難為情中順水推舟。例如，在“元旦晚會”之類的活動中，大家起哄讓兩位上臺演唱《牽手》、《天長地久》等。如此一來很有可能奏響戀愛序曲。

一種是“崇拜偶像型”，兩人都想出眾，而不同之處正是個性的體現(xiàn)，引人的亮點，誰都愿意靠近這個“點”，所謂我們“寧愿做飛蛾”，一個有才的男生，會聚集許多女生的目光，一個有才或者有貌的女生身邊總會發(fā)生許多奇怪的事情，或者發(fā)現(xiàn)書桌里時不時有疊得很講究的信。就這樣，戀情被點燃。

有時候，我們很需要憂傷。這似乎也是種壓抑不了的情緒。因為，我們渴望成熟，獨立行走。憂郁的男孩總是很深沉，讓人向往；憂郁的女孩總是很美，讓人不由自主地去關(guān)懷她。有時候，憂傷來得有些莫名，失落感來得有些無端。如果有異性的關(guān)懷，哪怕只是想一想，心總是很感動，很憂傷。憂傷的味道很美很美。父母的體貼，師長的溫曖，朋友間交流，也取代不了，抹不去這種內(nèi)心感受。總是幻想，如果被人愛著，或者互相思念，那該是多美多美的事啊。

知道早戀的危害——誤了功課；知道早戀會有淚水——或許彼此形同陌路。可是知道了又怎么樣呢？這是一種壓抑不了的情緒。這時候，理智顯得無情和脆弱。不想是假，想了不去做，那種滋味就像一邊是凌厲的刀鋒，一邊是滾滾的油鍋。去做了，怕老師批評，怕家長責罵，怕功課落下。無奈的我們更多地選擇了去唱一首首不老的情歌。

噢！我懂了——原來“愛”是一種不可壓抑的情感，是一種大人們無法了解的情感。

選自廣東深圳松泉中學《馨泉》社刊;導(dǎo)師:曾超文