萬(wàn)山屯小學(xué)教員崔大林竟成了個(gè)吹鼓手。
三間石頭房子校舍要倒了,學(xué)生嚇跑了。他給村主任跪下磕了三個(gè)響頭,村主任也跪下給他還了三個(gè)響頭,一禮還一禮,村里實(shí)實(shí)在在沒(méi)有錢(qián)。他一賭氣背上了那只祖?zhèn)鞯睦茸咚姆健?/p>
風(fēng)餐露宿,勤學(xué)苦練,磨破了指頭,吹腫了腮,他把一腔心血都用在了喇叭上。喇叭成了他“化緣”的好伙計(jì)。
他懂老調(diào),識(shí)新譜,心靈手巧,在吹鼓手里很快成了頭把手。
他給人家吹喜,給人家吹喪,給人家吹小兒滿月,給人家吹老人壽辰,給人家吹新屋落成,給人家吹開(kāi)業(yè)典禮,還有……
好一只多味的喇叭,好一個(gè)五音縱橫、八面玲瓏的吹鼓手!
別人吹個(gè)喜盈門(mén),他就吹個(gè)樂(lè)開(kāi)懷;別人吹個(gè)悲傷切切,他就吹個(gè)哀思綿綿……
崔大林技拔頭籌,藝高一等。他把那只喇叭吹得隨心所欲,得心應(yīng)手,能車(chē)?guó)Q馬嘶,人言鳥(niǎo)語(yǔ)。因此紅白喜事人家多愿請(qǐng)他,他有時(shí)也給人家加點(diǎn)額外的花活,出個(gè)新調(diào)調(diào),添個(gè)新曲曲,這樣他的價(jià)碼自然比別人高了,賞錢(qián)也比別人領(lǐng)的多了。有一次一家大公司開(kāi)業(yè),他吹得特別賣(mài)力,在喇叭上加了不少花活,直把一街人都給拉了過(guò)來(lái)。公司的總經(jīng)理樂(lè)壞了,馬上賞給他一打兒大票。總經(jīng)理說(shuō)你這一陣子喇叭,比請(qǐng)個(gè)明星剪彩還有魅力??纱薮罅中睦飬s打翻了五味瓶,一時(shí)竟不知是個(gè)啥滋味。
崔大林的喇叭越吹越紅。
崔大林的名氣越吹越大。
崔大林的腰包越吹越鼓。
崔大林想他該回他的山村了,兩年多來(lái)他天天都惦著他的學(xué)生呢!
樂(lè)團(tuán)請(qǐng),公司聘,都沒(méi)有留住他。
他回到山村,把一兜子錢(qián)重重地往村主任桌上一摔說(shuō),把萬(wàn)山屯小學(xué)給修起來(lái)!
村主任嚇了一跳,哪來(lái)這么多錢(qián)?
吹來(lái)的。崔大林差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。
什么?
他見(jiàn)村主任不明白,操起喇叭在村主任頭上狠狠敲了一下,村主任才如夢(mèng)方醒。
待小學(xué)修好后,他坐在房頂上把喇叭使勁吹,吹個(gè)旭日東升、紅旗獵獵;吹個(gè)春回大地、書(shū)聲朗朗;吹來(lái)了輟學(xué)的兒童,吹來(lái)了貧困的山民,吹得人們?nèi)呵榧?dòng),熱淚盈眶。
望著這些可愛(ài)的學(xué)生和鄉(xiāng)親,崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了。
美點(diǎn)賞析
微型小說(shuō)既具有小說(shuō)的一般特征,又有不同于一般小說(shuō)的藝術(shù)特色。它篇幅短,意味長(zhǎng),可以通過(guò)單純而有趣的情節(jié)刻畫(huà)人物,蘊(yùn)涵哲理,耐人尋味,啟人思索。
老作家許行這篇新作《吹鼓手》,塑造了一個(gè)為山區(qū)教育事業(yè)甘于忍辱負(fù)重、艱苦籌款辦學(xué)的教師形象。作品情節(jié)雖簡(jiǎn)單,但寫(xiě)得不平淡,有一定的傳奇色彩,人物具有個(gè)性特征。如為修繕校舍給村主任下跪磕頭等,這是在生活真實(shí)基礎(chǔ)上的藝術(shù)夸張。結(jié)尾處寫(xiě)崔大林在新校舍房頂上吹喇叭,吹得哽咽難鳴。這一筆,是可信的,于歡樂(lè)中注入一點(diǎn)沉思,留有未盡的余味?!咎苹葜摇?/p>