吹鼓手

萬(wàn)山屯小學(xué)教員崔大林竟成了個(gè)吹鼓手。

三間石頭房子校舍要倒了，學(xué)生嚇跑了。他給村主任跪下磕了三個(gè)響頭，村主任也跪下給他還了三個(gè)響頭，一禮還一禮，村里實(shí)實(shí)在在沒(méi)有錢(qián)。他一賭氣背上了那只祖?zhèn)鞯睦茸咚姆健?/p>

風(fēng)餐露宿，勤學(xué)苦練，磨破了指頭，吹腫了腮，他把一腔心血都用在了喇叭上。喇叭成了他“化緣”的好伙計(jì)。

他懂老調(diào)，識(shí)新譜，心靈手巧，在吹鼓手里很快成了頭把手。

他給人家吹喜，給人家吹喪，給人家吹小兒滿月，給人家吹老人壽辰，給人家吹新屋落成，給人家吹開(kāi)業(yè)典禮，還有……

好一只多味的喇叭，好一個(gè)五音縱橫、八面玲瓏的吹鼓手！

別人吹個(gè)喜盈門(mén)，他就吹個(gè)樂(lè)開(kāi)懷；別人吹個(gè)悲傷切切，他就吹個(gè)哀思綿綿……

崔大林技拔頭籌，藝高一等。他把那只喇叭吹得隨心所欲，得心應(yīng)手，能車(chē)?guó)Q馬嘶，人言鳥(niǎo)語(yǔ)。因此紅白喜事人家多愿請(qǐng)他，他有時(shí)也給人家加點(diǎn)額外的花活，出個(gè)新調(diào)調(diào)，添個(gè)新曲曲，這樣他的價(jià)碼自然比別人高了，賞錢(qián)也比別人領(lǐng)的多了。有一次一家大公司開(kāi)業(yè)，他吹得特別賣(mài)力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都給拉了過(guò)來(lái)。公司的總經(jīng)理樂(lè)壞了，馬上賞給他一打兒大票。總經(jīng)理說(shuō)你這一陣子喇叭，比請(qǐng)個(gè)明星剪彩還有魅力?？纱薮罅中睦飬s打翻了五味瓶，一時(shí)竟不知是個(gè)啥滋味。

崔大林的喇叭越吹越紅。

崔大林的名氣越吹越大。

崔大林的腰包越吹越鼓。

崔大林想他該回他的山村了，兩年多來(lái)他天天都惦著他的學(xué)生呢！

樂(lè)團(tuán)請(qǐng)，公司聘，都沒(méi)有留住他。

他回到山村，把一兜子錢(qián)重重地往村主任桌上一摔說(shuō)，把萬(wàn)山屯小學(xué)給修起來(lái)！

村主任嚇了一跳，哪來(lái)這么多錢(qián)？

吹來(lái)的。崔大林差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。

什么？

他見(jiàn)村主任不明白，操起喇叭在村主任頭上狠狠敲了一下，村主任才如夢(mèng)方醒。

待小學(xué)修好后，他坐在房頂上把喇叭使勁吹，吹個(gè)旭日東升、紅旗獵獵；吹個(gè)春回大地、書(shū)聲朗朗；吹來(lái)了輟學(xué)的兒童，吹來(lái)了貧困的山民，吹得人們?nèi)呵榧?dòng)，熱淚盈眶。

望著這些可愛(ài)的學(xué)生和鄉(xiāng)親，崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了。

美點(diǎn)賞析

微型小說(shuō)既具有小說(shuō)的一般特征，又有不同于一般小說(shuō)的藝術(shù)特色。它篇幅短，意味長(zhǎng)，可以通過(guò)單純而有趣的情節(jié)刻畫(huà)人物，蘊(yùn)涵哲理，耐人尋味，啟人思索。

老作家許行這篇新作《吹鼓手》，塑造了一個(gè)為山區(qū)教育事業(yè)甘于忍辱負(fù)重、艱苦籌款辦學(xué)的教師形象。作品情節(jié)雖簡(jiǎn)單，但寫(xiě)得不平淡，有一定的傳奇色彩，人物具有個(gè)性特征。如為修繕校舍給村主任下跪磕頭等，這是在生活真實(shí)基礎(chǔ)上的藝術(shù)夸張。結(jié)尾處寫(xiě)崔大林在新校舍房頂上吹喇叭，吹得哽咽難鳴。這一筆，是可信的，于歡樂(lè)中注入一點(diǎn)沉思，留有未盡的余味?！咎苹葜摇?/p>