巧練“慧眼”抓“詩眼”

【高考范例】

讀下面一首唐詩，然后回答問題。

過香積寺

王 維

不知香積寺，數里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。

【考點釋要】

本考點屬于品味詩歌的語言，主要考查學生對詩歌語言的鑒賞能力，要求學生能結合語境正確理解詞語的含義和作用。理解詞義，特別要注意“詩眼”，因為“詩眼”在詩中可以起到畫龍點睛的作用，可以使詩歌形象更加鮮明，韻味更加濃厚。閱讀中一旦抓住“詩眼”，便勢如破竹，境界全出。

【解題思路】

1、運用聯想，結合作者生活背景，整體感知這首詩歌的大意，把握詩歌的感情基調。《過香積寺》前兩聯寫香積寺景色：高峰入云，古木參天，鐘聲悠悠，安謐而又神秘，荒僻而又幽靜；第三聯以泉聲和日色再度表現環境的幽冷；末聯即景生情，道出了作者的心跡，即向往自然，歸隱山林的情趣（這種“晚年惟好靜”的心態在《山居秋暝》中已經流露）。

2、品味詩句，抓住“詩眼”。何謂“詩眼”？詩眼就是詩歌中能準確地表現事物的特征及詩人的思想感情，具有言有盡而意無窮的效果，能引發讀者的聯想并體會其弦外之音、味外之旨的詞語。仔細品味“泉聲咽危石，日色冷青松”兩句，不難發現“咽”“冷”二字有特別意味。

3、結合語境體味詩眼的含義和妙處。“咽”字極為生動傳神：山泉由于遭到巖石的阻擋，流速放緩，只能在嶙峋的巖石間艱難流淌，潺潺水聲猶如痛苦的幽咽。這是從聲音的角度描寫了山中的幽靜。“冷”字則更為巧妙：夕陽西下，涂抹在一片幽深的松樹林上的太陽的余輝，于幽暗的山林中似乎顯得更加陰冷。這就從色彩的角度烘托了山林的靜謐。

4、篩選信息，組織答案。語言的表達一定要精練，盡可能剔去不必要的信息。此題答案可組織為：“詩眼”分別是“咽”“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。

【規律與方法】

煉字的本質在于煉意。要做好“煉字”類的詩歌賞析題，不妨從以下幾個方面著手：

1、詞語有無特殊用法：如，王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”中的“綠”字是使動用法，不僅寫出了江南大地由枯變綠的過程，更將江南大地生機勃勃的景象呈現了出來；李白的“客心洗流水，馀響入霜鐘”中的“洗”字在用法上有被動意義，亦即“流水洗客心”之意。“洗”字與“客心”搭配就充分表現出了音樂滌蕩胸中世俗雜念的巨大感染力量，與“流水”搭配又暗取“高山流水”的典故，恰倒好處地表現了詩人與蜀僧的深情厚誼。

2、詞語有無運用修辭：如，宋祁的《玉樓春 春景》，其中有一句：“紅杏枝頭春意鬧”，王國維認為因這一“鬧”字而境界全出。這個“鬧”字就運用了擬人手法，寫出了紅杏盛開，競相綻放的勝狀，讓人不由得聯想起枝頭蜂蝶云集，熙熙攘攘，齊來鬧春，一幅紅杏圖春意盎然。

3、詞語反映的景物特征：如杜甫《旅夜抒懷》中的名句“星垂平野闊，月涌大江流”中的“垂”“涌”二字就抓住了“平野闊”這個特點：“垂”字寫出了仰望天空，因原野空闊，星星近者高，遠者低，就像往下掉的樣子；“涌”字寫出了平視前方，因原野空闊，月亮從江邊升起，給人的感覺就像從江中升出一般；而“涌”又帶有一種強烈的動感，抓住了江水澎湃、激蕩的特點。

4、詞語表現的詩歌意境：又如王維的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”中以“直”狀煙，看似無理，然而只有“直”字方能使煙具有挺拔、剛勁、堅毅的陽剛之美，方能與塞北的“大漠”“孤煙”這種闊大、雄渾和蒼涼的境界形成一種和諧之美。

【遷移訓練】

1、讀下面一首唐詩，然后回答問題。

與夏十二登岳陽樓

李 白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風起，吹人舞袖回。

注：乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山時遇赦，回到江陵。在南游岳陽時，寫下了這首詩。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，你認為這首詩第二聯兩句中，“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。

2、讀下面詩歌，然后回答問題。

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

詩中后兩句是為人傳誦的名句，你認為哪兩個字最能反映作者的感情？為什么？

【解析】1、分別是“引”和“銜”。高飛的大雁帶走了心中的憂愁與苦悶，月出山中，就像是山（或“遠山”“君山”）為人們銜來了美好與團圓。或：“引”字形象地寫出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；“銜”字形象地寫出了山（或君山）懂得人的心意，把好月送來，與詩人共享歡樂的情境。“引”和“銜”兩字形象地寫出了詩人遇赦后喜悅（或“歡樂”）的心情。

2、分別是“低”和“近”。一個“低”字，抓住了景物的特點，而一個“近”字則賦予了景物以感情。詩人為何不說“江清人近月”而說“江清月近人”呢？當然，除了要符合音韻、格律上的要求之外，更重要的因為“日暮客愁新”，所以月亮成了一個能理解詩人痛苦和愁情的伴侶，它要主動靠攏來陪伴、安慰漂泊流浪之人。