剪水秋瞳　扮靚鳳頭

楊　昶

新課標中指出：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛。”這樣的要求帶來了中考作文命題方向的轉變：作文形式出現了命題作文、話題作文等形式，選材空間更寬，內容更貼近學生實際，也更關注生活，同時對學生的能力考查范圍也更廣。近年來，話題作文正逐漸取代命題作文和材料作文，在中考作文中呈上升趨勢。這是由于話題作文的寫作范圍更靈活，開放性強，有充分的空間讓學生在作文中展現個性。也使學生在作文時減少了審題偏差，避免了作文中下筆千言、離題萬里的尷尬局面。但中考作文拒絕平庸，我們在寫作時切忌千人一面，平鋪直敘，作文應是自己獨特情感的體現，要有自己的特色，這樣才能在中考作文中脫穎而出。

俗話說“看文先看題”、“文題善，佳作成一半”，可見題目是明眸善睞的剪水秋瞳，不但能扮靚鳳頭，還是整篇文章的生花妙筆。在話題作文成為中考作文的主流之后，話題作文的擬題更加舉足輕重，靚麗奪目的題目能為考生行文提供一個明確的思路，也能使閱卷老師對考生的作文一見傾心。可是在話題作文的中擬題還存在以下誤區：

1．題目過大，空泛無邊

話題作文一般要求學生自擬題目，而所給的話題一般具有寬泛性、開放性、抽象性等特點，為學生提供了自由展示才華的舞臺。如果簡單的以作文話題為文章題目，給人的第一感覺雖未離題卻不出眾。對學生而言雖然省事簡單，但又會出現擬題內容寬泛，作文時無處落筆，文章中心散亂，臃腫龐雜等弊端。如以“合作”為話題，有的學生直接以“合作”為文章題目，作文時則內容不好調整，陷入了大而空的境地，文章自然寫的不妙，考分也不會高。

2．擬題不準，游離中心

中考作文失分最多的地方還是文不對題。雖然話題作文淡化了審題，但并不是不需要審題，也不是想寫什么就寫什么，所以作文的題目也應折射出話題的主旨，直接或隱含文章的中心。如果信馬由韁，自由發揮，極易使文章中心偏移，造成寫作失誤，如：荊州市中考作文以“感受美好”為話題，那么在擬題時應抓住核心詞“感受”，這樣文題會更貼近中心，也能展現自己獨特的感覺。

3．文體不明，風采難現

文體的開放性是話題作文的一大特色。中考作文中文體的要求非常寬泛，給考生創設了揚長避短的機會。但文體不限并不是不要文體，因為考場作文也是“戴著鐐銬舞蹈”。一般作文都可以從題目上判定，如：題目帶“說、議、論、談”等往往是議論文，題目帶有“自述、說明、談談”等往往是說明文，而散文、小說、詩歌、戲劇等的命題會更豐富、復雜一些。一般擬題時應根據文章體裁、內容來確定，如果隨心所欲可能會出現不倫不類的狀況。

4．輕率陳舊，千人一面

有些同學雖然自擬題目，但輕率匆忙，而且擬題陳舊無新意，也削弱了文章的表達效果。如以“感動”為話題作文時，有的同學雖也擬題，但卻擬成《我被感動了》、《我的感動》。以“愛”則擬成《媽媽的愛》、《爸爸的愛》、《師愛》等無新意的題目，沒有個性，缺少文采，千人一面，以致作文在中考中無法勝出。

從平庸之作中脫穎而出，必須要注重細節，耐心體會和研究擬題技巧，從題目開始裝扮文章，讓文章鮮活、靚麗迷人、魅力十足。

那么，怎樣才能在短時間內迅速擬出新穎、精美、簡潔、貼切的中考作文題目呢？

1．添枝加葉，以小見大

以話題為中心，在話題的前面加上適當的（你確定的寫作重點）修飾、限制或補充性的詞語，同話題組成短語作為題目。這樣使話題范圍由大變小，有效地解決民話題范圍寬泛、作文時題大文小的弊端。如以“珍惜”為話題，可擬《珍惜青春》、《歸來兮，青春》、《我珍惜你——易碎的友誼》、《人啊，為什么不珍惜》等文題，從多方面縮小了行文范圍，便于作文時以小見大，寫出最能反映自己寫作水平的佳作來。

2．形式多樣，廣取博用

標題的外在形式可以采用一個字、一個詞、一個短語、或一個句子；可以采用多種標點符號、等式，以便傳情達意；可以運用多種句式，各種語氣；可以采有大家所熟悉的英語單詞；還可以采用引標、主標、副標等多種形式。如：以“考試”為話題，可擬《直面考試》、《生活中考試無處不在》、《1＋2＝？》、《啊！考試》、《別了，考試——想說愛你不容易》、《青春vs競爭》、《我的感覺，I am fine》等標題，在形式上新穎獨特，不但能扮靚文章也能在第一時間吸引閱卷老師的注意。也避免了千人一面，千篇一題的現象。

3．巧用修辭，意蘊深遠

在擬題時，適當運用修辭手法，能化抽象為具體、變枯燥為生機，使文章表達凝煉、含義深刻、精致典雅，文章不但多彩，而且精彩。可以運用幽默風趣的仿詞；語意含蓄曲折的雙關；生動形象的比喻；引人深思的反問；增強聯想的夸張等。寫作時恰當運用這些修辭，文章題目意韻豐富，抒情酣暢，如磁石一般吸引老師的眼。

4．拓寬視野，張揚個性

擬題首先要做到恰當，我們更要從傳統的思維模式中跳出克服思維定勢，行文出新，擬題時可以變化角度、逆向思維、求異創新，從不同角度，不同方位對話題進行審視，找出最佳擬題點，使題目有點新味，擬出讓老師怦然心動的好標題。如《謝謝你，孔子》、《相約李清照》、《傷心的高度，高度的傷心》、《甜蜜的嘮叨》等。這些文題或反常見異、或設置懸念。能讓閱卷老師耳目一新，閱讀時目不轉睛，打分時下筆有情。

總而言之，不管采用什么方式擬題，都應審清文意，符合命題要求，遵循新穎、精美、簡潔、貼切的原則。才能讓這剪水秋瞳，明眸善睞，燦爛生輝。話題作文為我們在作文開端就展現自己的個性和才情提供了一個絕妙的平臺，及時捕捉，別在中考作文中留下遺憾。

（楊昶 湖北省鐘祥市第二中學）