冬日懷想

[真題回放]

自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們的生活帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅……花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。請以“陶醉”為話題，寫一篇文章。

[試題指津]

“陶醉”是這一話題作文所要表達的重點。《現(xiàn)代漢語詞典》中對“陶醉”一詞是這樣解釋的：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。從題目的提示語不難看出，只有“很滿意地沉浸”在自然、人情的美妙之中的作文才是切題之作，如此方能感染讀者。而那些流露出憂傷、愁苦的“秋風(fēng)秋雨愁煞人”之作，則不符合題意。

作文的選材方向和范圍至關(guān)重要。不少考生都能根據(jù)自己的生活閱歷、知識儲備，從現(xiàn)實生活中選取最令人陶醉的人、事、物、景、情來寫，部分考生還著眼于祖國的名山大川、風(fēng)土文化，視野更開闊一些的還有春雨瀟瀟、旭日東升、鳥語花香等等，也有一部分考生別出心裁，將目光投入歷史的長河，投入書籍、文化、體育、娛樂、影視等領(lǐng)域，從那里取星摘月，從那里找礦淘金，這樣的立意就更勝一籌了。而那些把“陶醉”的對象禁錮于母愛、友誼、動畫片、游戲等的選材，則顯得比較老套，很難寫出新意，更難以讓閱卷老師為之“陶醉”。

寫這類話題作文切入口要小，不可泛泛地寫景敘事，否則會令人感覺乏味。另外，此話題作文語言要雋永、深刻，要顯出大家之氣，應(yīng)做到“三有”：言之有物，即要寫自己“陶醉”于自然或人性之美，并具體寫出自己“陶醉”于自然中的何物何景，人世中的何種情懷，讓情感的流露有所依托；言之有情，即讓“陶醉”充滿情感的體驗，且是積極健康的、令人滿意愉悅的情感的流露，只有這樣的文章才具備歷史的厚重和文化的芬芳；言之有理，即伴隨著情感體驗，不僅充滿情趣，還能悟出其中之理趣，這一點雖要求較高，但如能置身景觀而“陶醉”其中，并使“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等富有哲理的警言佳句流諸筆端，必會使人耳目一新，讓你的佳作脫穎而出。當(dāng)然，寫好這類作文，還需大膽聯(lián)想和想象，并借助各種修辭活用自己得心應(yīng)手的文體，力求使表達富有個性，從而打造出更多的亮點，來吸引讀者，感染讀者，一展自己的才情！

[考場佳作一]

蔥綠意味著生機，所以有人愛那沁人心脾的春天；驕陽意味著堅強，所以有人愛那剛烈赤誠的夏天；金黃孕育著豐收，所以有人愛那收獲美好的秋天。而我，卻醉心于那銀裝素裹的冬天。

三九嚴冬，朔風(fēng)凜冽，颼颼地往袖筒里灌。這時，真可謂天地變色，萬物為之驚嘆。然而她是孕育春天的搖籃，因為藍色的光終將向天穹散下，紅色的光必將在東方涌現(xiàn)。我愛冬天，就在于朔風(fēng)使我清醒而堅韌；我醉心于冬天，就因為她教我懂得只有奮力拼搏，才能贏來鮮花遍地的春天!

“冬天來了，春天還會遠么?”在冬天里思想被提純著，意志被堅定著，力量被儲蓄著。一旦春風(fēng)拂面，一切便爭先恐后，生機勃勃，萬紫千紅，千姿百態(tài)，仿佛含苞的花蕾一夜間綻開。冬天啊，你撒漫天瑞雪，裹著春天酣睡。可是到頭來，你卻情愿讓冰清玉潔的肌體化作萬里春水，無私慷慨地去澆灌滋潤大地。在這充滿著對新春贊語的時候，你卻永遠地消失在一年的歷史中，被那些稚嫩、幼小的青苗吸吮、利用。你，孕育春而不爭春，這種無私的品質(zhì)怎不讓人崇敬，怎不令人陶醉?

更令人心醉的是那些關(guān)于冬天的詩句。“大雪壓青松，青松挺且直”，不正是冬天在啟示我們做人要像青松一樣高潔嗎?“墻角數(shù)枝梅”，“樹樹立風(fēng)雪”，不正是冬天在啟示我們要像紅梅一樣堅強嗎?此外，古人“映雪讀書”，“食雪練志”，也正是冬之嚴教了。冬啊，多少人從你身上得到啟示，磨煉出永久堅強、不畏艱難、忍辱負重的品質(zhì)啊!冬啊，你縱然在冷酷的十字架上釘上千百年，也從不擅離職守，叫屈鳴冤，默默地把自己的一滴滴血液注人有志者的心田。

看著窗外的冬景，想著關(guān)于冬天的故事，念著冬天的偉大品格，我的心不禁又醉了。我暗下決心，做一個像冬天一樣的人。

[亮點透視]

這是一篇抒情佳作，全文字里行間洋溢著對冬的喜愛和贊美之情。小作者別出心裁，抓住冬天默默無聞、無私奉獻的特點進行描寫和謳歌，有新意，有創(chuàng)意。開篇排比造勢，收篇卒章顯志，深化了中心，升華了感情，結(jié)構(gòu)嚴謹，意境深邃。排比、比喻、引用、反問、對比等修辭手法的綜合運用，使得全文語言生動形象、流光溢彩。

（薦評教師/秦競時）