生成因智慧而閃光
2006-12-29 00:00:00鄭曙紅
中小學教學研究 2006年2期
教學情景之一
師：讀了故事后，你有什么感受?
生：我有一個問題，夸父長眠了，為什么還要變成一座大山?
師：(心想)好家伙，不直接說自己所感，卻拋出疑問。不過也是個很有價值的問題，我預感由這個疑問開始，課堂將走向真正的“動態生成
教學情景之一
師：讀了故事后，你有什么感受?
生：我有一個問題，夸父長眠了，為什么還要變成一座大山?
師：(心想)好家伙，不直接說自己所感，卻拋出疑問。不過也是個很有價值的問題，我預感由這個疑問開始，課堂將走向真正的“動態生成
