讓預設與生成和諧共生
2006-12-29 00:00:00顧堯根
中小學教學研究 2006年2期
我曾經不止一次地以《分數除以整數》為題材進行過公開課的教學。在前幾次的教學中，我的設計思路完全承襲了課本對這一內容的編排思路。雖然在教學中，我曾不斷地在學生學習的過程中冠以“Jlw0ZRAUiDOm3DH45PdkgKCNLqZTWhdpa4YgGwhfsQE=發現”、“合作”、“探索”等這些新課程理念中的流行用語，但課堂教學無疑還是在教師的掌控之中，扼制了學生數學能力的自由發展空
