如何將活動區活動與集體教育活動有機結合

　　自從活動區活動在幼兒園開展以來，新的教育理念象—陣清新的風吹遍了整個幼教界，大家從以往的傳統教學模式中跳出來，充分發揮活動區的優勢，以幼兒的自主發展為本，試圖通過隱性的指導讓幼兒探索未知的世界，促進幼兒素質的全面提高。但是目前在活動區活動的實施中有兩種錯誤傾向，一是對活動區活動單純的模仿，沒有挖掘活動區活動的內在價值，而是流于形式，結果教師為了不明目的的形式而疲于應付，幼兒也糊里糊涂地緊跟著，這就大大地降低了活動區的教育作用。二是片面夸大集體教育活動的作用，不能很好地處理集體教育活動和活動區活動的關系，視集體教育活動為幼兒園課程，忽視活動區教育。作為幼兒園教育改革的綱領性文件《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”?！敖逃齼热?、要求能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒能得到發展，都有成功感。”只有將活動區活動與集體教育活動有機結合，才能更好地促進每一個幼兒富有個性的發