充分利用一題 培養學生的發散性思維
2006-12-29 00:00:00朱善香
中小學教學研究 2006年2期
發散性思維是對給出的材料、信息從不同角度，向不同方向，用不同方法或途徑探索新知識或尋求問題的多個答案的一種思維方式，也是一種推測、想象和創造的思維活動。它包括橫向思維、逆向思維及多向思維，它具有流暢性(能在短時間內表達較多的概念，反應迅速)、變通性(思維方向靈活變化，舉一反三，觸類旁通，能提出超常規的構想和新觀點)、創造性(對事物的處理或判斷表現出獨特的見解)的基本特征。欲擺脫學生定勢思維的模式，就需要訓練學生的發散性思維。那么在應用題教學中如何訓練學生此方面的能力呢?下面以“某班男生25人，女生是男生的4／5，女生多少人?”(下稱例一)為例談談我的一些做
