何必讓ＰＰＴ坐冷宮

　　又是一年一度的課件大賽，課件高手們使出了十八般武藝，熟練運用各種軟件進(jìn)行著課件制作。又有一批優(yōu)秀課件新鮮出爐，無論是內(nèi)容還是形式，所制作出來的教學(xué)課件也確實都是佳作，個個都是“精美絕倫”。但用Flash、Authorware軟件為平臺的居多，而用PowerPoint制作的課件卻寥寥無幾。
　　說到課件制作，人們言必稱Flash，昔日輝煌的PPT猶如失寵的后妃，已被打入冷宮。究其原因，是PowerPoint軟件缺少專業(yè)的交互、運動、條件判斷和循環(huán)等功能，制作出來的課件往往技術(shù)含量不高，獲獎幾率自然小些。其實，微軟集成在Office之中的PowerPoint也有諸多優(yōu)點：其一是PowerPoint對運行環(huán)境要求不高，而且具有強大的多媒體管理功能和體貼的模板，可以插入文字、圖片、聲音、視頻等素材，還可根據(jù)需要在課件中插入相應(yīng)的控件（如表格、Flash等），插入那些現(xiàn)成的Flash積件，增添課件效果。其二是該軟件在同類軟件中是比較容易掌握的。它的界面是我們較熟悉的微軟風(fēng)格，只要熟悉Windows的用戶一般經(jīng)過短暫培訓(xùn)即會操作。其三是用該軟件來開發(fā)課件，耗時少，瀏覽更簡潔，而且控制更方便，效果同樣很好。PPT要比Flash、Authorware等更容易進(jìn)行二次開發(fā)，更容易為大多數(shù)教師所接受，這一點很重要。
　　我們知道，講課是一門藝術(shù)，各人有各人的表述方法，各人有各人的風(fēng)格。正因為這樣，課件就與教材有所不同了，即使是別人用得很好的多媒體課件，當(dāng)自己要用它時仍然需要對它進(jìn)行整理和修改，進(jìn)行二次開發(fā)，使它成為符合自己講課要求的多媒體課件。不加修改地在課堂上使用這些“精美絕倫”的課件，如果授課人沒有完全體會到課件的精華所在，只是在課堂上將按扭一按到底，那么這堂多媒體課也只能是個“課件秀”，說不定還要鬧出個東施效顰的笑話。
　　畢竟用Flash、Authorware這樣的開發(fā)平臺來做課件，難度相對PowerPoint要大，耗時也較長，還需要較高的技術(shù)。大多數(shù)教師作為非計算機專業(yè)人員，顯然不適合使用。而那些“精美絕倫”的課件往往是打包好的，不能進(jìn)行二次開發(fā)，使得教師的教學(xué)方式方法不能融入到課件中，因而讓大多數(shù)教師望而卻步。恐怕這也是為什么有人極力倡導(dǎo)Flash積件的原因吧。只有按照自己的思路，能夠密切配合自己的講授過程的課件才是對自己來說最好的課件，PPT課件自然應(yīng)該成為最佳選擇。
　　說到底，學(xué)科教師的主要任務(wù)應(yīng)該是教學(xué)，主要精力還是應(yīng)放在鉆研教材、大綱和學(xué)生上。至于在信息技術(shù)條件下如何利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的問題，則可以使用現(xiàn)有的課件或者制作如PPT格式的課件來解決。但是也不用花費大量時間學(xué)習(xí)編制程序來制作精美的課件，否則舍本求末，從而荒廢主業(yè)，最后可能成為“課件高手”，但同時也可能成為“教學(xué)低手”。
　　作為課件大賽的舉辦方，也應(yīng)該對此有所導(dǎo)向。比如在舉辦Flash課件大賽的同時也可以舉辦PPT課件大賽，把側(cè)重點放在課件制作理念上，必然會增加參與度，獲得更多有價值的教學(xué)資源。對于學(xué)校也應(yīng)對PowerPoint軟件進(jìn)行全員培訓(xùn)，既有利于大面積提高微機操作水平，又有利于推動CAI在校園中的普及，不使多媒體輔助教學(xué)流于形式。我想，經(jīng)過多年的探索，PPT也該走出冷宮了。