認(rèn)識(shí)整合　指導(dǎo)實(shí)踐

　　信息技術(shù)與課程整合提了已有一段時(shí)間了，到底什么是“整合”？與“應(yīng)用”、“輔助教學(xué)”有什么聯(lián)系和區(qū)別？這是一個(gè)頗受爭(zhēng)議的話題，也是一線教師實(shí)施“整合”教學(xué)與實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，正確地認(rèn)識(shí)這些基本問(wèn)題是科學(xué)研究、有效實(shí)踐“整合”的前提條