“一分能干什么”教學設計

　　一、教材簡析
　　
　　《一分能干什么》是北師大版數學教材第三冊第六單元的內容。教材通過各種具體的活動，如心跳、讀書、寫字、拍皮球，使學生對一分、一秒具有親身的感受，使抽象的時間概念變成學生看得見、摸得著的東西。讓學生掌握時、分、秒之間的關系，能夠準確讀出鐘面上的時間。并通過對時、分、秒的認識，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣。
　　
　　二、教學目標
　　
　　1、培養學生初步養成遵守時間和愛惜時間的良好習慣。
　　2、通過具體的實踐活動，初步體會分的意義。
　　3、知道一分等于六十秒，能進行簡單的時間換算。
　　
　　三、教學重點
　　
　　通過具體的實踐活動，初步體會分的意義。
　　
　　四、設計理念
　　
　　根據《數學課程標準》中的數學教學活動的設計要以學生的興趣和生活經驗為起點的這一要求，本節課主要把游戲活動作為教學的主導方式，以一系列的學生充斥教學的各個教學環節，或動手操作，或討論交流，或游戲體驗等等，注重學生對時間的體驗，對時、分、秒的理解，培養學生的時間觀念。
　　
　　五、教學過程
　　
　　(一)試一試
　　1．播放一分鐘的課件，讓學生欣賞音樂談感受。
　　2．試一試，一分鐘能干什么。學生選擇自己喜歡的事來做，匯報自己完成的情況。
　　(目的是讓學生通過各種具體活動，體驗一分的長短，感知—分的意義)
　　
　　(二)聽一聽
　　1．引導學生觀察課件，認識秒針。
　　2．引導學生聽秒針走動的聲音，隨聲音數數，初步感受一秒的長短。
　　3．進一步觀察鐘面，觀察分針和秒針走動的情況，理解一分等于六十秒。
　　(通過調動學生的各種感官，觀察思考，體驗一秒的長短，掌握分秒的關系)
　　
　　(三)想一想
　　1．教師提出問題：運動會10米氣步槍射擊比賽中，每發子彈必須在75秒內射出，75秒是幾分幾秒?
　　2．學生思考，小組交流，再觀察課件演示，理解75秒是1分15秒。
　　(通過解決75秒是幾分幾秒的問題，了解時間單位換算的現實意義)
　　
　　(四)練一練
　　小黑板出示幾道練習題，請一名同學到前面來做，其余同學在書上完成。然后集體訂正。
　　(目的是讓學生結合具體實際，進一步理解時、分、秒之間的關系)
　　
　　(五)總結拓展
　　1．通過這節課的學習，你都知道了什么?
　　2．除此之外，生活中你還知道一分能干什么?
　　(通過課外拓展，進一步理解時間單位的意義，培養學生愛惜時間的良好習慣)
　　
　　板書設計：
　　一分能干什么
　　秒針走一小格是一秒，走一圈是六十秒
　　一分等于六十秒
　　(責任編輯：張華