新課標下中考物理試題的特點

　　初中物理課程標準，提出了全新的教學理念，對教學評價體系提出了全新的要求，使中考物理試題的內容和形式都發生了一定的變化。綜觀近兩年各實驗區的中考物理試題，雖然各有特色，但其中都蘊含了一些共同特點，都充分體現了物理課程標準的新理念，試題都有共同的發展趨勢，即重視雙基，以生活為載體，聯系實際，注重應用，表現時代氣息，突出物理學科的自身特點，重視過程與方法，試題具有開放性、探究性、綜合性，充分體現考查學生的能力和素質。下面結合近年實驗區的中考試題，從以下幾個方面分析一下試題的特點。
　　
　　一、基礎知識應用型試題的特點
　　
　　　無論教材如何改革，學科的知識結構是基本不變的，學科的基本知識和基本技能仍然是學生學習的一個重要的課程目標，讓學生通過基本知識的學習和基本技能的訓練，使學生初步了解自然界的基本規律，使學生能客觀地認識世界、理解世界，使學生能“從生活中走向物理，從物理學中走向社會”。因此近年來的中考，雙基知識仍是一個重要的考查部分，在考查方式上加強了課程內容與學生生活及現代社會、科技發展的聯系，試題內容貼近生活，聯系實際。基礎知識應用型試題主要有下列特點：
　　1．注重知識理論與生活實踐的聯系。
　　2．注意學科滲透，關心科技前沿。
　　3．改變學科本位，杜絕偏題怪題，注重對知識的應用能力。
　　4．滲透地方文化，拉近試題與考生的距離。
　　例如1：(南昌市考題)2003年10月16日，神州五號載人飛船成功返回，實現了中國人幾千年的夢想，當飛船著陸時，航天英雄楊利偉的動能_____，重力勢能_____。(填不變、變大、變小)
　　例如2：(黃岡市考題)夏天農家常用一種粘土做的茶壺，觀察發現裝水后壺的外壁總是潮濕的。請分析這種茶壺能使里面的茶水變得更涼些的原因是_____，你認為茶壺放在地方變涼效果會更好。
　　
　　二、信息收集與處理型試題的特點
　　
　　在中學物理教學中，教學的目的不僅只是傳授知識，還要使學生學到獲取知識的方法。在課程改革的具體目標中也明確提出要“培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。因此在近年的中考物理命題中，考查學生信息收集及處理類型的題目在試卷分布上也占有一定的比重。主要有下列特點：
　　1．注重考查學生對表格類型題目的信息分析能力。
　　2．注重學生對坐標類型題材目的信息分析能力。
　　3．注重考查學生對生活中常見的說明書、銘牌、車票等的分析能力。
　　例如：(黃岡市考題)電學課中老師講過“水果電池”，激發了學生對蘋果導電性能的探究：
　　(1)你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?
　　你的猜想是___________________。
　　(2)下表是小王用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數據：
　　
　　根據上述表格的信息，把能得出的探究結論寫出兩條：___________________。
　　
　　三、研究性閱讀試題的特點
　　
　　在新的初中物理教材中，增添了許多和物理知識相關的閱讀材料，這些材料即可以擴寬學生的知識面，也豐富了教材的內容，作為新教材的一個閃光點，在中考中也顯露出來。通過材料閱讀的形式，滲透和環境、能源效率、安全及可持續發展等問題，把科學、技術、社會相互聯系起來，注意滲透科學態度，考查了學生的情感態度與價值觀。常有下列幾種特點：
　　1．利用STS閱讀材料創設物理情景。
　　2．通過文獻材料、新聞報道等創設問題情景。
　　例如：(廣東考題)江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發變成水蒸氣，當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就是云。在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落。在下落過程中，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨。
　　(1)請依次寫出上文涉及到的物態變化的名稱_____________
　　(2)上而幾種物態變化中屬于吸熱的是____________________
　　(3)我國屬于缺水國家，節約用水應從我做起，請你寫出日常生活中的兩項節水措施：_____________________
　　
　　四、科學探究性試題的特點
　　
　　在新編初中物理教材中，突出強調科學探究活動，把科學探究方法的學習和科學內容的學習放到了同等重要的地位，這也是新教材的一個最大閃光點，是新舊教材的主要區別之一，隨著教改的深入，科學探究的學習方式將會成為今后的發展方向。因此在今后的中考試題中科學探究型題目將是一個重點考查內容。由于科學探究在學生學習知識、掌握方法、實踐體驗的過程中有著其它方法不可替代的作用，它包含了許多綜合性、實踐性、開放性的內容，是落實三維課程目標的重要途徑。科學探究型題目主要有以下特點：
　　1．考查學生對科學要素的處理能力。
　　2．考查學生科學探究過程中的過程與方法，注重綜合能力。
　　3．關注創新意識和實踐能力的考查，注重試題的開放性。
　　例如1：(宜昌市考題)在學過太陽能利用時，小強同學想通過實驗探究了解：黑色物體與白色物體對太陽能的吸收本領哪個大?他提出的猜想是：黑色物體對太陽能的吸收能力比白色物體強。
　　(1)請你列舉生活中的一個實例來支持(或反對)他的猜想。
　　(2)請你設計一個實驗方案來證明(或否定)他的猜想。要求寫出實驗器材和實驗步驟。
　　例如2：(廣東考題)利用彈簧測力計、刻度尺、木塊、細線、鉤碼(質量已知、規格相同)等器材(數量不限)，可進行很多力學實驗，請選用其中一些器材，設計一個力學實驗，要求寫出：
　　(1)實驗研究的問題_______________________
　　(2)實驗所需的器材理)_____________________________________
　　(3)實驗步驟和分析(包括要測量的物理量和數據處_________________________________
　　總之，新課程標準給我們教師帶來很大的沖擊，同時也給我們帶來新的機遇和挑戰，只要我們能不斷探索新型的教學方式，培養學生的創新精神、科學的思維能力以及終身的學習能力，我們就能適應新課程的要求，就能把握中考命題趨勢和方向，我們的教育事業也就會翻開新的篇章。
　　(責任編輯：張華