強化口語教學實踐探索

　　現代社會人們交際活動空前廣泛、活躍和頻繁。由此，口頭語言這一最基本、最便捷的交際工具，更經常地擔負著每個人社會交際效率高低甚至成敗的重任，較強的口語交際能力也成為了每個社會人適應現代社會交際最基本的能力需求。在傳統的語文教學中我們曾經非常重視學生的口頭表達能力的訓練，但僅僅停留在“聽話、說話”的層次上，忽視了語言的交際功能，弱化了語言的交流信息、相互溝通的功能。小學階段是一個人語言發展的黃金時期，一年級更是學生系統學習規范化語言的開始，我們越來越深切地感到，從小學階段，尤其是低年級培養學生的口語交際能力已勢在必行。針對一年級學生的認知特點和心理特點，筆者做了以下嘗