誠信教育勢在必行

教育部日前將“誠實守信”寫入新的中小學生守則和日常行為規范，教育部負責人強調，誠信教育、弘揚和培育民族精神教育與加強文明行為習慣養成教育，是各級教育行政部門和中小學校抓好青少年學生思想道德建設的三大重點。在失信已經成為頑疾的今天，加強青少年誠信教育的意義尤其深遠。

目前青少年的誠信問題的確也令人擔憂。由于受社會經濟領域，政治領域、日常生活領域失信現象的影響，中國學生的“誠信”意識正受到沖擊和挑戰。學生中欺騙老師、欺騙家長、欺騙同學的現象時有發生。可怕的是，某些同學對之不以為恥，反以為榮。

毋庸諱言，誠信是我們傳統的美德。孔子云：言必信，行必果。韓非子說過：小信誠則大信立。無數事實證明，只有具有誠信品質的人才有可能有所成就；只有具有良好信譽的社會才有可能沿著良性軌道發展。然而，誠信品質的培養，誠信氛圍的形成絕非一夕之功，要從個人抓起，從小抓起。

一、構筑誠信理念，必須立足以人為本

我認為，對青少年的誠信教育必須從長遠著眼，從細處著手，以人為本，標本兼治。

誠信者，誠實、真誠、忠誠、可靠也。誠信既是華夏文明的精髓，也是中華民族的傳統美德。誠實為人、真誠待人、赤誠守諾、忠誠可靠，是現代文明的基本原則之一。“與朋友交，言而有信”；“人而無信，不知其可也”。誠信乃立足之本，興業之基，無信則不立。人一旦失去誠信，也就失去了他人的信任與尊重，失去了自己的人格與尊嚴。所以，對青少年誠信品質的培養應立足于以人為本，標本兼治。

二、培養個人誠信品質是治本之策

誠信品質主要闡明做人的一種責任意識，對自己、對所屬團體、對社會的一種責任意識。人們只有首先樹立了這種責任意識，才有可能構筑一個自己的社會信譽標準。而這種信譽標準構筑的過程就是個人誠信品質培養的過程，即治本的過程。

三、加強社會誠信道德建設

社會主義市場經濟的建立和發展，給整個社會的政治、經濟、生活都帶來了深刻的變化。作為社會的一個組成部分，學生們所能感受到的社會道德氛圍，將直接影響到他們的人生觀、世界觀和價值觀。為此，我們必須加強全社會的誠信教育，并建立起一套衡量誠信是否完整、可行的監督和約束機制，著力構筑一個誠信的環境與社會。只有真正做到管理上重視、法制上健全的時候，誠信才不會是一句空話，違反誠信原則的人才不敢為所欲為，對青少年的誠信教育也才會更有成效。

四、逐步培養學生的誠信意識

從誠信教育的層面來看，學校除了要在課堂上向學生教授書本上有關誠倍的內容外，還應該把社會當做對學生進行誠信教育的大課堂，教育學生用科學、正確的人生觀、世界觀和價值觀去看待社會上出現的誠信缺失現象，讓學生逐步樹立起“誠信光榮，失言可恥”的觀念。誠信教育，不應把起點僅僅放在要不要誠信上，而應該讓學生思考怎樣建立誠信，如何使社會多些誠信，讓學生從社會責任感的高度設計誠信。

總之，誠信是個養成的過程，需要不斷積累。誠信不僅是道德問題，而目是一種法律意識，是每個公民必須具備的基本修養。為此，我認為青少年誠信教育必須以人為本，標本兼治，從娃娃抓起，大膽探索實踐，唯有如此，才能重塑誠信社會，打造誠信中國。

(責編 木 子)