有效開展課外音樂活動的實踐與探索

課外音樂活動是學校音樂教學的重要組成部分，對學生的全面發展產生不可替代的作用。它不僅可以激發和培養學生的音樂興趣和愛好，提高學生的音樂鑒賞能力和表現能力，還可以使學生獲得更多審美體驗，養成良好的合作意識和團隊精神。然而，在目前音樂課時比例極少，教學條件、設施不完備，教學質量有待提高的情況下，如何有效地開展豐富多彩的課外音樂活動?我們針對學校的實際情況做了一些實踐與探索。

一、拓展內容，自主選擇，全員參與

傳統的音樂課外活動，大多是為了應付學校的各項競賽，組建音樂團隊進行活動參與面也非常窄，只培養了一部分的尖子生，內容也只是局限在合唱、舞蹈與器樂方面，忽略了音樂課外活動在育人方面的巨大功效。因此，從學生成長的需要考慮，從學校的實際情況出發，我們設計了一份音樂課外活動意向表。先讓教師與學生自主選擇相應的音樂活動，然后根據教師的特長確定各個項目的指導老師、活動場地、活動時間．再根據學生的選擇確定參加人員。這樣，內容豐富了。參與面廣了，學生的積極性就更高了。

二、挖掘資源，細水長流，潛移默化

1．充分挖掘人力資源

課外音樂活動的開展，僅僅靠一兩個音樂教師的力量是遠遠不夠的，要充分調動所有教師的積極性。我們一方面因地制宜、因師制宜，引導學生對音樂最初的良好接觸和愉快的體驗。同時，也對教師們進行一些音樂知識與技能的培訓，如小學生合唱的訓練與指揮、集體舞編排、中外音樂欣賞等，從而提高教師的音樂素養，活動開展更加順利了，質量也明顯提高。

2．充分利用媒體資源

(1)利用校園電視組織幾次音樂知識普及講座，了解音樂的一些基礎知識。

(2)介紹和提供一些優秀、經典作品的錄音錄像帶、CD、VCDI昌片等。

(3)利用校園廣播有計劃地播放優秀歌(樂)曲，讓學生多聽。

3．充分利用宣傳陣地

學校的宣傳陣地是對學生進行教育的重要窗口。我們通過校園櫥窗、黑板報、圖書館、閱覽室等向學生介紹音樂，給學生的音樂活動成果展示的舞臺，讓他們學到更多的音樂知識，也從音樂家的身上汲取到許多優良的品質，陶冶情操。此外，還可以通過簡報、剪報、音樂小故事、音樂小報等多種方式，為學生提供展示的舞臺，從而進一步提高學生參與課外音樂活動的積極性。

三、有效開展，形式多樣，成效顯著

1．拓展性音樂活動

這里所指的拓展性音樂活動是從音樂課堂上的教學內容發展而來。學習完新的歌曲之后，可以建議學生把新學到的歌典唱給自己的父母聽，并且在家長的幫助下進行表演，做出各種優美的動作和豐富的表情。這種活動，不僅愉悅了學生自己，也給家庭帶來了歡樂。

2．專題性音樂活動

此類活動以集體組織形式進行，基本上以班級為單位，具有教育對象的廣泛性、教育內容的多向性、活動形式的時代性等特點。由于面向全體學生，又具有很強的德育功效。這類活動主要包括：一是與節慶相結合的音樂活動。如：清明節的革命歌曲音樂會，六一兒童節的文藝演出，八一建軍節的軍旅歌曲總動員，國慶節開展的“十月歌會”、“愛我中華”歌會，元旦的“慶新年文藝匯演”等，把詩和歌舞串聯一起，以表演唱、齊唱、合唱等形式表達少年兒童熱愛祖國、熱愛黨的真摯感情。另一個是與學校的專題教育相結合的音樂活動。這類活動需要與學校的各個部門緊密合作開展。如，在學校開展國家級綠色學校建設的時候，與大隊部圍繞環境教育這個專題共同組織“共享一片藍天”專場演出；與教科室合作，圍繞創建書香校園這一特色工作，開展舞蹈、音樂劇的表演。這種寓教于樂的做法，深受學生的喜愛，取得了良好的效果。

3．競賽性音樂活動

競賽性音樂活動是激發學生積極參與、選拔音樂特長生的最佳載體，也可分為兩類。一是個體性競賽。具體做法是：在班級選拔的基礎上舉行融知識性、娛樂性為一體的“音樂智力競賽”，包括音樂知識競賽和音樂技能技巧的表演。這樣的活動，為有一技之長的學生提供最佳的表現舞臺，同時也進一步激勵他們在學唱過程中磨煉意志和毅力，增強參與競爭的意識和能力。二是集體性的競賽。為了遵循面向全體的活動原則，我們經常開展一些班際音樂競賽，要求全班參與人數不少于總人數的90％。如“校園歌曲演唱”班級大比拼、校園集體舞等。

4．趣味性音樂活動

音樂活動富有趣味性，就會調動起學生參加的主動性和積極性。在藝術實踐中，學生的聽、唱、奏、跳等興趣得到滿足，才智才能得到有效發揮。我們曾開展過一個“音樂大闖關”活動，形式類似于游園：先在每個教室里設置關卡，然后每個學生根據自己的水平、興趣和愛好選擇闖相應的關，順利通過的可以得到一定的獎勵。

5．全員性音樂活動

全員性音樂活動在我校具有代表性的是“紅領巾迪斯科”活動。該活動是全校性的活動，全校師生人人都可以參與。學校利用周五中午的休息時間，組織全校學生跳“紅領巾迪斯科”，先按年級段分別教了三套規定動作后，再由教師帶領各班的學生，根據本班的特點編排一套具有本班特色、與眾不同的舞蹈。

6．服務性音樂活動

音樂活動不僅能讓自己得到快樂，同時也能服務于他人，服務于社會，這樣就能真正做到學有所用，發揮音樂本身的服務性功能。此類音樂活動主要包括：組織慰問演出，如到福利院演出，為孤寡老人、棄嬰殘嬰送去快樂；參加一些公益演出，如“手拉手”文藝演出、“宣傳環保”演出活動等。這此活動可以培養學生關心他人的良好品質，培養學生高度的社會責任感。