加強小學德育工作的幾點思考

當前小學的德育工作受到傳統德育觀念、方法、手段的制約，已不適應新時期德育工作的要求，致使德育工作的效果不夠明顯。如何加強小學德育工作，是值得教師研究的重要課題。下面，結合自身實踐，談幾點粗淺的看法。

一、必須不斷更新觀念，確立德育的時代性

樹立適應時代發展和適應本地區特點的德育觀念是十分重要的。一要樹立育人為本的觀念。根據新時期社會發展和少年兒童身心發展的需要，并結合本地的實際，充分挖掘小學生身心發展的潛能，把積極的外在影響與需要轉化為小學生個體的素質，使其作為一個主體在生理素質、心理素質、科學文化素質上得以整體優化，實現德、智、體、美、勞等方面的和諧發展。二要樹立科學的人才觀。要最大限度地挖掘每一個學生的發展潛能，變教育的選拔功能為發展功能，相信人人都能成材。三要有科學的評價觀。承認并尊重學生在生理、心理、個性及行為方式等方面、的差異，多方面、多角度衡量學生，唯此才有利于因勢利導、因材施教，少走彎路。

德育的出發點是以學生的發展為本，創造發展中的人。面對新的教育形式和新的價值趨向，德育工作需要在內容上求新，在形式上求活，因此德育工作的創新就顯得尤為必要。筆者認為“新”應體現在以下三個方面：一是教育手段要新。當前電視和網絡技術普遍走進了生活，面對電視、網絡文化的傳播，我們的教育手段必須跟上學生的發展，提高學生的信息鑒別能力，增強德育工作的實效。二是形式要新。面對社會的發展與進步，學生的認識觀念、價值取向和行為方式已發生了很大的變化，在這樣的基礎上，教育形式必須跟上學生發展的需要，不斷創新。三是教育內容要新。同樣的教育內容在不同的時代被學生認可和接受的程度不盡相同，教育效果也就存在著差異。因此，德育的內容要適應社會發展的需要，這是時代對教育的要求。

二、注重從小事抓起，不斷增強學生的辨析能力

小學生年齡小，交往圈子小，只有從小事抓起，才能收到顯著的效果。抓小事就是要及時發現學生身上的每一個閃光點，引導學生糾正和克服身上的不良行為萌芽點，讓學生的閃光點不斷閃亮，從而幫助他們健康地成長。抓小事就要落實學校教職員工“人人都是德育工作者”的要求，特別要強調兩個“任何”：一是任何一位任課教師在任何地方，發現任何一名學生言行上的“亮點”都要及時褒獎，并大力宣揚，積淀小學生的德育素養；二是任何一位任課教師在任何一個地方，發現任何一名學生身上的“不良行為萌芽點”，都要及時教育、疏導，幫助學生糾正和克服。

學生的生活是由一件件小事組成的，他們的思想、品德及行為表現也時時受到這些小事的影響。因此，德育工作必須圍繞學生生活、學習中的小事，根據學生的理解能力和認識規律開展工作。表現在以下三個方面：一是從小就開始對學生進行道德和規范教育。心理學家說過：“人的很多看似很偶然的不良行為其根源大多在兒童時期，這就要求我們要從小開始加強小學生的社會公德、規范意識和文明行為習慣的培養教育，使小學生從小就具備良好的道德意識，形成良好的情感體驗，為小學生良好道德品質的形成奠定基礎。”二是對學生提出的目標和要求要小，并體現出層次性與遞進性。如對學生進行美德教育時，可要求學生回到家里給父母端上一杯熱茶，跟周圍熟悉的人交往使用“您好”、“對不起”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語，對偶爾遇到的求救者、貧困者表示同情和關注……這樣的要求學生容易接受，也能輕松地做到，從而在參與這些小事中逐漸培養美德。三是開展的活動要小。德育的內涵，就是要讓學生從每一件小事的體驗中升華。因此，德育工作應以學生的生活、學習為主，從點滴入手，使德育工作滲透到學生的各個方面，在潛移默化中改變學生的認識和行為方式。

三、要面向全體學生，在方法上因人因事而異

加強小學德育工作，必須強調面向全體學生。在小學生群體中，不管他的思想品德基礎、表現如何都要發展，成長的過程中思想、情感都會出現各種各樣的問題。教師要轉變重“后進生”輕“優秀生”的德育思想。在工作中，有不少教師對自己眼中的“好學生”總是特別放心，而對“壞學生”卻時時“盯、管、跟”。其實，“好學生”身上也存在著這樣或那樣的毛病，而“壞學生”也有他們的可愛、可取之處。

關注學生的全面成長，在方法上必須因人因事而異地開展德育工作。我校試行了“雛鷹爭章臺、照鏡子、找差距、訂目標、求發展”的德育評價方法，即學期初每個學生在教師和家長的指導下，對照上學期的表現情況尋找行為差距后，制定本學期的奮斗目標。每個月班級組織一次對照評價，將學生的自我評價和他人評價結合起來，給表現好的學生“掛獎章”，給表現差的學生提“警示”，這對激勵學生的全面發展取得了顯著效果。如每年的三月份都要開展學雷鋒活動，有些地方的教育形式很隆重、很熱鬧，像組織學生到街上打掃衛生、撿白色垃圾、幫助清潔工人……我們學校在開展活動的同時，更注意利用這些時機組織學生討論：這些垃圾是誰扔的呢?有哪些危害?我們要養成哪些好習慣?……這樣除了有效防止少數學生今天學雷鋒，明天還會出現隨地吐痰、亂扔垃圾、亂踏小草等現象外，最可喜的是學生們普遍養成了助人為樂、愛護公物、熱愛公益事業和主動維護校園衛生的良好習慣。通過讓學生從身邊的小事做起，收到了更加理想的教育效果。