寫作最前沿

Ａ作文試題

請(qǐng)以“水”為話題，寫一篇文章。

注意：（1）所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題的范圍之內(nèi)；（2）立意自定；（3）文體自選；（4）題目自擬；（5）不少于800字。

Ｂ思路點(diǎn)拔

這個(gè)話題可以從以下幾方面構(gòu)思：

1.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從生活中獲取思路?！澳纤闭{(diào)”“三峽工程”，寫水之利用；“松花江水污染”“哈爾濱停水危機(jī)”，寫水之污染、水之重要；生活如海洋一樣既有風(fēng)平浪靜又有波瀾壯闊，寫生活；人生似長(zhǎng)河一樣九曲盤旋而始終向前，寫人生。

2.從表象發(fā)掘其深刻的本質(zhì)。由“水滴石穿”想到做任何事都要持之以恒，由“一滴水與大海”想到“個(gè)人與集體”，由“治水要善疏”想到“教育要善導(dǎo)”等等。

3.聯(lián)系水的其他特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，比如：自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水；經(jīng)常探求自己方向的，也是水；遇到障礙時(shí)能發(fā)揮百倍力量的，是水；以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量的，也是水；能蒸發(fā)為云，變成雨、雪、霧，或凝結(jié)成晶瑩如鏡的冰，但不論如何變化，仍不失其本性的，還是水。然后找到人與水的相似點(diǎn)，構(gòu)思成篇。

在文體方面，可以把用水的經(jīng)歷，有關(guān)水的生動(dòng)故事寫下來，寫成記敘文；可以把對(duì)水的認(rèn)識(shí)、節(jié)水的意見、治水的措施，寫成議論文；可以聯(lián)系古人詠頌山水的佳句，并結(jié)合大自然的秀水，對(duì)水的氣韻、人與水的關(guān)系做一番深情的探究、抒寫，寫成散文。此外，還可以運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)，寫成有關(guān)水的科普小品；或者可以虛構(gòu)故事、編寫寓言給人以啟發(fā)。

佳作展臺(tái)1

一碗水的憤怒

在我的生命里曾流淌過一碗水，是這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒。

暑假時(shí)，久居都市的我與朋友結(jié)伴西行。驕陽(yáng)似火，車子在高高的黃河大堤上爬行，黃河河底龜裂，河水時(shí)斷時(shí)續(xù)，給人一種茍延殘喘的感覺，全沒有“黃河在咆哮”的氣勢(shì)。在一個(gè)拐彎處好不容易才見到了一個(gè)村子，村子因樹而得名，叫“五棵樹村”，據(jù)說那里前幾輩人時(shí)，全村確確實(shí)實(shí)只有五棵樹頑強(qiáng)生存下來。村頭有個(gè)苗圃，綠綠的一片，讓長(zhǎng)途跋涉的我們略感一絲涼意，一個(gè)小姑娘正拿著一個(gè)特制的大瓢，在每一棵小樹苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水，那動(dòng)作好像是在輕撫睡夢(mèng)中的嬰兒。

“小姑娘，能不能給點(diǎn)水？”我不停地用毛巾擦著汗，渴望能洗一把被汗水漬疼的臉。

小姑娘遲疑了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身向苗圃后面的屋子走去。屋子后的椅子上坐著一位老婦人，臉上帶著世事洞明的安詳，小姑娘輕輕對(duì)她說了些什么，老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭，然后從腰間“嘩啦”一聲摸出一串鑰匙。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在屋子和苗圃之間有一眼水窖，水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋，木蓋上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。

只見小姑娘輕盈地走到水窖前，熟練地打開大鐵鎖，用一個(gè)小木桶小心地汲出一點(diǎn)水，倒進(jìn)一個(gè)干凈的陶瓷碗里。她雙手捧著那碗，像捧著整個(gè)世界一樣，走到我面前說：“走遠(yuǎn)路渴了吧，快喝吧！”我看了一眼，那水里竟漂浮著一些細(xì)小的雜物，在白瓷碗里更顯得渾濁。

我只是想洗把臉涼爽一下，喝的水我們自帶了許多瓶裝的純凈水。于是等小姑娘轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)“滴”她的水時(shí)，我便讓同伴把那碗水倒出來，開始洗臉。

聽到水落地的聲音，老婦人和小姑娘不約而同地投來憤怒的目光，老婦人從椅子上站起來，喊了聲：“作孽呀！”就突然摔倒了。小姑娘卻不去攙扶老婦人，而是驚叫著跑到我們身邊，迅速地?fù)屵^我同伴手中的水碗，然后竟撲到地上，伸手用力去挖我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土，捏成一個(gè)泥團(tuán)，又迅速跑到苗圃旁新栽的小樹邊，深挖一個(gè)坑，把濕泥團(tuán)貼著樹根埋下，這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去，把她攙扶到椅子上。

我驚呆了，一時(shí)不知道自己該做些什么。良久，我們才從小姑娘口中知道，這村周圍和黃河大堤旁的小樹苗都是那位老婦人培育出來的，這水窖也是老婦人自己挖的。前年大旱，水窖里也難存水了，為了讓剛栽上的小樹苗能夠成活，老婦人翻山越嶺到二十多里之外的地方去挑水，不料半路上一腳踏空，結(jié)果瘸了一條腿。

老婦人嘆了口氣，意味深長(zhǎng)地說：“不是我小氣，這樣熱的天，我的苗圃一天才用一瓢水。你們不知道吃水的苦，這樣糟蹋水，我心疼呀！”

【模擬評(píng)分】

基礎(chǔ)等級(jí)47+發(fā)展等級(jí)8=55分

【評(píng)分依據(jù)】

這是一篇有關(guān)“水”話題的成功之作，也是一篇給我們每一個(gè)讀者深刻啟示和感召的力作。讀了本文我們才知道“水”之寶貴。文中那似乎不盡人情的老婦人，那愛水如命的小姑娘都讓我們認(rèn)識(shí)到了水在干旱缺水地區(qū)的珍貴。文章從一個(gè)很小的角度為我們展示了我們還沒有見到的生活畫面，愿我們都記住這個(gè)畫面吧，因?yàn)?，水，是生命之源！水，是生命之根?/p>

佳作展臺(tái)2

讀書

故鄉(xiāng)的村旁有條小溪，彎彎的、清清的，繞村而過，四季不息。

春天，溪邊盛開金針花，引得蜂飛蝶舞。冬天，水面結(jié)有一層薄薄的冰，晶瑩剔透，你甚至能看到溪水潺潺流向遠(yuǎn)方。

自從源頭“龍王泉”被填死后，小溪便只剩下一灣干枯的渠道。說它干枯也不盡然，每到雨季，總有一些積水留下來。微風(fēng)吹過，水面倒也粼粼然。

兒時(shí)，在溪水邊常看到姑娘、村婦浣洗的身影。那時(shí)的我喜歡一個(gè)人靜靜地望著溪水，獨(dú)自傾聽嘩嘩的流水聲，出神地望著、想著。想些什么呢？說不清，現(xiàn)在也不記得了。大概總有一些借助那水光波影而使童稚的心靈有所感悟的東西吧。因?yàn)樗臼强蓯鄣摹?/p>

稍長(zhǎng)，當(dāng)知道了“仁者樂山，智者樂水”這句話，我不免感念圣人的高明。見過比故鄉(xiāng)小溪?dú)馀傻枚嗟拇蠛?，面?duì)渾濁的流水，我的思緒常被牽去很遠(yuǎn)。但兒時(shí)在溪畔與水心交神會(huì)的那種懵懂感覺，卻很難再現(xiàn)。

再以后，漂泊輾轉(zhuǎn)，寄身他鄉(xiāng)，難得見到如故鄉(xiāng)小溪的一泓碧水，幾縷清波。偶爾行經(jīng)名川大河，目光雖不免顧盼流連，然行旅匆匆，身心難能與之交游。心田總不免有種干涸的感覺。

幸好，我的居處雖無水，案頭卻常有書。我發(fā)現(xiàn)書里頭古人與水相會(huì)，留下了許多“觀水”佳話。

你看：屈子澤畔行吟，魏武觀海遺篇，陶公問津桃源，東坡赤壁作賦……騷人臨水之際，是何等興致淋漓！

你再看：范蠡五湖泛舟，達(dá)摩一葦渡江，宗澤三呼過河，苻堅(jiān)投鞭斷流……志士憑流之時(shí)，又是何等意氣風(fēng)發(fā)！

人心靈對(duì)水的感受，或水對(duì)人心靈的昭示，常常是因人、因勢(shì)、因時(shí)、因事而大相徑庭，此謂“觀水有術(shù)”。水不同，人相異，不必不然，亦不必盡然。其實(shí)，流水無言，古圣先賢卻把如許沉重的人生感慨托寄給了它。

然而，流水卻是有情的。這情屬于生命，屬于用心去體味人生和歷史的人。

俱往矣！

詩(shī)人也好，英雄也罷，“千古風(fēng)流人物”終為滾滾流水淘盡，留下的唯有與水神交的晶體。

正是因了這些晶體，心中便始終閃念著溪水的蹤影。每每一些憂與樂縈回于胸時(shí)，它就會(huì)滌蕩、滋潤(rùn)著我的心靈，使我從前人的情思中受到某些啟迪，獲得釋然和解脫。

溪水如斯，包含了多少難言的會(huì)心與默契。

【模擬評(píng)分】

基礎(chǔ)等級(jí)48+發(fā)展等級(jí)9=57分

【評(píng)分依據(jù)】

這是一篇詠嘆水的隨筆。故鄉(xiāng)四季不息的溪水曾是一道美麗的風(fēng)景，春、冬之景叫人流連忘返，可后來它只剩下一灣干枯的渠道，風(fēng)光不再。靈秀的溪水雖遠(yuǎn)離居處，但書中“觀水”的佳話卻滿足了“我”對(duì)流水之韻的癡迷與神往，再聯(lián)想開去，足以真切地感悟到它滌蕩、滋潤(rùn)心靈的魅力，給人幾分釋然和解脫。靜心“讀”水，溪水無語，但情在其中。

無私之水

（一）

殘?jiān)氯绲?，夜色如墨?/p>

在一座宅子里，一名藝伶接受了一項(xiàng)任務(wù)，然后她被當(dāng)作禮物送給了董卓。走近董卓，她發(fā)現(xiàn)了他的兇殘、自私和狡詐，這更堅(jiān)定了她完成任務(wù)的決心。

（二）

亭上，她兩手一劃，便把呂布引來了。

當(dāng)她抬眼看到呂布那天真的、沒有摻雜任何殘暴的眸子時(shí)，她愣住了。難道主公說錯(cuò)了，這樣的人怎么可能是胡亂殺人的劊子手？看著他那驚奇的眼神，貂嬋禁不住笑了，她知道她的任務(wù)已經(jīng)完成了一半。

貂嬋明白，她不能被一個(gè)人的外表所迷惑，主公交代的任務(wù)關(guān)系到天下蒼生，她不能做一個(gè)千古罪人，不能辜負(fù)了主公的所托?？墒菨u漸地，貂嬋覺得任務(wù)越來越難完成，她已經(jīng)完全相信呂布的單純：他只知道為董卓賣命，他不會(huì)拒絕董卓對(duì)他的每一個(gè)要求，他也根本不是濫殺無辜的人。貂嬋不忍心在這場(chǎng)計(jì)謀中毀掉他。每次他倆在一塊兒時(shí)，呂布總是像個(gè)大男孩兒似的，完全沒有了戰(zhàn)場(chǎng)上的兇殘?？吹絽尾己妥约涸谝黄饡r(shí)的高興與擔(dān)憂，貂嬋總是暗自嘆氣。

琴起，簫鳴，兩人都沉浸在優(yōu)美的旋律中。

簫舉，歌起，幽幽的神韻中夾雜著快樂恬淡的靈性。

慢慢地，呂布開始拒絕董卓所安排的事情，貂嬋知道呂布已經(jīng)開始為了自己而與董卓對(duì)抗，同時(shí)也明白自己快要失去呂布了。滿腔的怨恨與矛盾，化作一滴滴眼淚，流進(jìn)那滿腔柔情中。貂嬋站起來了，她已下定決心：女人既然是水做的，就不僅應(yīng)該有水的柔弱，還應(yīng)該有水的無私、水的一往無前。

終于，呂布的刀上沾滿了董卓的血。

（三）

琴碎，簫斷，歌停。

呂布已死，琴聲有誰賞？歌聲有誰聽？絕世的柔情誰來伴？

青山依舊，綠水依舊。

琴簫歌聲仍會(huì)響起，可是又有誰能理解貂嬋水做的心呢？

【模擬評(píng)分】

基礎(chǔ)等級(jí)47+發(fā)展等級(jí)7=54分

【評(píng)分依據(jù)】

習(xí)作用簡(jiǎn)練而傳神的語言重新解讀了一段歷史絕唱。凝練的語言顯示了巨大的藝術(shù)張力，神韻獨(dú)具。結(jié)構(gòu)的設(shè)置層層推進(jìn)，與內(nèi)容相融為一，是一篇具有個(gè)性色彩的佳作！