校長的尊嚴從哪里來？

人都是有尊嚴的，而且人都在不同程度地追求和維護自己的尊嚴。中小學校長又怎能例外?更何況這些校長，居于學校核心領導地位，就更加在乎自己的尊嚴了。作為一校之長，怎樣去追求和維護自己的尊嚴，是一個值得商榷的問題。

現在有一些校長在師生面前故作姿態，擺出一副唯我獨尊的架子，動輒訓人，以顯示自己的尊嚴：遇有不聽話者，便以“你是校長還是我是校長，是你說了算還是我說了算”或以處罰相威脅，而對于處處維護自己尊嚴者，或給予利益上的照顧或予以獎勵，等等。一句話，他們總是在利用手中的權力千方百計去追求和維護自己的尊嚴。殊不知，這樣得來的尊嚴是虛假的尊嚴，是讓人敬而遠之的尊嚴，是脫離了群眾的尊嚴。這種虛假的尊嚴，實際上把自己置于了孤家寡人的地位。尤其是在自己失掉權力的時候，那種處境凄涼，受到冷遇而得不到尊重的感覺尤為明顯。現實難道不是這樣警示人的嗎?

那么，校長的尊嚴究竟從哪里來?筆者以為，是從校長的人本觀中來，是從尊重他人人格中來，是在工作中重視道德修養中來。因為持有這種人本發展觀的人，目中才有人，他才會去尊重教職工和學生。教職工和學生便從中感受到了校長給予自己的尊嚴，自然要把這種感受同樣還給校長。曾經以《丑陋的中國人》出名的臺灣作家柏楊說人活得要有尊嚴，就要學會去尊重別人，這是不無道理的。要真正的做到尊重別人，就要在工作中重視自己的道德修養，就要在當前特別要注重廉潔、自律方面的品德修養。試想，一個不廉潔、不自律的人，其行為本身就是對別人的不尊重，怎么能得到別人的尊重呢?

事實證明，如果一個校長注重廉潔、自律方面的修養，那他就在無形之中提高了自己尊嚴的規格。而現在的問題是就有那么一些校長，被私利蒙蔽了眼睛，干了一些不廉潔、不光彩的事情，為了維護已經在教職工心目中失掉的尊嚴，憑借著校長負責制賦予的權力，用以維護自己的尊嚴，把自己的尊嚴愈抹愈黑，卻還自以為是，沉醉于虛假的尊嚴之中。有的校長自以為有本事，在教職工中有尊嚴，便目中無人，為所欲為。其實，本事再大，脫離了群眾，也會遭遇挫折或失敗，談何尊嚴之有?尊重群眾，這不僅是個認識論的問題，也是一個人的道德修養問題。所以，在工作中加強自己的品德修養，對于追求和維護自己的尊嚴，是十分必要的。

學校是一個整體，校長作為“掌舵手”要想受到尊敬就應該充分意識到尊重他人的重要性，不要用權力換尊嚴，要用人心得尊嚴。關心教師、學生的成長，設身處地為他們著想。